论文部分内容阅读
在初中化学教学中,教师要善于利用学生已有的知识、技能,运用迁移理论将学生所学的知识、方法得到迁移,提高他们学习新知识、运用新方法、解决新问题的能力。本文主要从塑造良好的认知结构、打破思维定势的干扰、提升学生的概括能力、培养学生的反思能力、创设有效的教学情境等角度阐述初中生化学迁移能力的培养策略。