【摘 要】
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目的总结码上'自我关注'健康教育模式在临床护理管理中的开展方法以及对健康教育的影响。方法选取我院耳鼻喉、口腔科病区2018年2月至2018年3月收治的住院病人90例患
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目的总结码上'自我关注'健康教育模式在临床护理管理中的开展方法以及对健康教育的影响。方法选取我院耳鼻喉、口腔科病区2018年2月至2018年3月收治的住院病人90例患者,将其进行随机分组,每组45例。实验组45例患者采取二维码'自我关注'健康教育模式开展,对照组45例患者采取常规健康教育模式,对比两组患者接受程度、内容知晓情况。结果实验组入院宣教知识掌握情况优于对照组,且护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论码上'自我关注'健康教育模式应用于临床护
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