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我校为了提高高效课堂教学，全面提高教育教学质量。对小学数学学困生进行了调查，根据他们形成的原因及表现，提出了转化学困生的方法——首先，耐心引导学困生，帮助学困生克服心理障碍。其次，提升学困生学习兴趣。再次，以通俗易懂的方式讲解数学。最后，对不同的学生采取不同的鼓励方式。通过以上方法不断促进学困生的总体发展和教学水平的提高。