【摘 要】
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语文教学以核心素养为导向,在授课过程中强调语言结构的应用和综合素养的培养,语文教学必须拓展学生的思维能力,小学语文教学兼具培养审美创造力和文化解读能力的要求。在新
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语文教学以核心素养为导向,在授课过程中强调语言结构的应用和综合素养的培养,语文教学必须拓展学生的思维能力,小学语文教学兼具培养审美创造力和文化解读能力的要求。在新的历史时期,培养学生语文阅读能力,应本着锻造思维逻辑的理念,提高语言运用能力,增强情感理解的深度。小学语文教学质量的提升需要从多个角度入手,必须基于核心素养,提升小学生的听、说、读、写能力,使其感受到语言文化的魅力。
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