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教师实现职业幸福的途径是充分发挥“特级教师”的专业优势,鼓励教师发展个人特长.教师应与学生社 团组织实现“双边互动”.在高效课堂教学实践和不断反思中,笔者对教师特长蕴含的力量感受颇深.
跳舞的班主任,跳舞的语文老师
【摘 要】
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教师实现职业幸福的途径是充分发挥“特级教师”的专业优势,鼓励教师发展个人特长.教师应与学生社 团组织实现“双边互动”.在高效课堂教学实践和不断反思中,笔者对教师特长
【机 构】
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山东省临沂市傅庄街道办事处中心小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年1期
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