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一、我国社区参与学校发展的历史和现状(一)社区参与学校发展状况的历史演变1.20世纪50年代到70年代这一时期,我国处于全面建设时期,政府掌握着资源以及相当的权利,街道和居委会只承担着单位之外的部分管理职能。这时,学校的权利还是集中在政府手中,学校的教育教学和社会活动受到政府的统一管理,学校的发展更多地取决于政府的资金和政策支持。学校游离于社区之外,本身以教育的专业机构自居,这种观念和管理体制使得社区参与既无必要又无可能。