【摘 要】
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在小学生参与数学学习活动时，需要有兴趣做支持，才能让小学生在出现错误时有信心解决这些问题，才能让小学生在千百次的苦苦训练中能够有毅力坚持下来。基于此，在提升小学数学教学
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在小学生参与数学学习活动时，需要有兴趣做支持，才能让小学生在出现错误时有信心解决这些问题，才能让小学生在千百次的苦苦训练中能够有毅力坚持下来。基于此，在提升小学数学教学效率时要将学生的兴趣作为教育元素之一。当然，还需要从生活化平台的构建入手，小学生在解读理性的数学知识时，需要有直观的阶梯来做铺垫，进而让小学生能够层层递进、步步深入。作为小学数学教育者，笔者在提升小学生数学学习效率方面进行了一系列的尝试，在笔者看来，为学生奠定双基，让学生生成学习兴趣，拥有创新的意识和能力，包括互联网信息技术的应用都有助于我
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