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“读写结合、以读促写”模式在高职英语写作教学中的应用研究
“读写结合、以读促写”模式在高职英语写作教学中的应用研究
来源 :湖南邮电职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zdjige
【摘 要】
:
基于Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”,将“读写结合、以读促写”模式应用于高职英语写作教学,通过教学实证研究,探讨“读写结合、以读促写”的教学模式是否有助
【作 者】
:
谢芳
【机 构】
:
扬州市职业大学
【出 处】
:
湖南邮电职业技术学院学报
【发表日期】
:
2019年2期
【关键词】
:
输入
输出
阅读
英语写作
input
output
reading
English writing
【基金项目】
:
2018年江苏省高等学校外语教学研究会一般课题“信息化背景下的高职英语应用文写作混合式教学模式行动研究”(课题编号:L3)
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基于Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”,将“读写结合、以读促写”模式应用于高职英语写作教学,通过教学实证研究,探讨“读写结合、以读促写”的教学模式是否有助于提高高职学生的英语写作能力,并提出相应的教学启示。
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