医药卫生类高职院校学生基层就业问题与解决路径r——以赣南革命老区为例

来源 :宁波职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shengli1011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
赣南革命老区属于欠发达地区,基层医疗卫生事业发展薄弱.人才是基层医疗发展的重要资源和关键环节.当前大学毕业生就业形势严峻,而基层就业是毕业生就业的重要途径.通过对其医药卫生类高职生开展基层就业意愿调查研究,发现该地区医药卫生类高职生到基层医疗卫生机构就业意愿率较低,不同性别、专业学生基层就业意愿有差异.通过分析影响学生基层就业的消极、积极因素,有针对性地提出加强基层就业观引导、推进基层就业政策宣传、深化基层医疗卫生社会实践、加快基层医疗卫生服务建设等建议.
其他文献
音标是英语学习的基础,能否学好音标对英语学习影响很大.中职学生英语基础和学习能力普遍差,英语教学课时少.教师要运用母语正迁移的方法,不仅可以助力中职学生认读识记国际音标,帮助其理解并掌握音标拼读方法和拼读技巧,并且能够在较短时间内识记音标并掌握拼读方法和技巧,为日后的英语学习打好基础.
在新罗区的造林结果表明,15年生亚美马褂木平均树高达16.3 m、平均胸径达12.83 cm.其中,每公顷保存1665株左右的林分生长量最大,平均树高18.4 m、平均胸径20.52 cm、单位面积蓄积量449.58 m3/hm2.选择立地质量等级Ⅱ级的立地进行整地,在当年12月至次年3月雨后阴天造林,同时做好幼林抚育管理,就能确保亚美马褂木造林成活、成林,生长旺盛.
现阶段,受新冠疫情影响,国内外经济形势严峻.现代学徒制校企合作是职业院校和企业联合培养人才,它对解决企业人才短缺难题,推动社会经济发展具有重要的作用.然而,现代学徒制校企合作在实施过程中依然存在诸如人才培养方案与企业需求、企业文化脱节,招生与实习就业愿景不吻合,“双导师”师资短缺等现实难题.调研分析后,提出构建全员、全要素、全过程的现代学徒制校企合作人才培养模式——“365策略”,来解决这些难题.
高职创新创业教育与现代学徒制融合的前提是树立学习主体与社会市场主体融合的理念,以融合价值域为基础,平衡高职院校创新创业教育学术属性与职业属性,构建“双向驱动”式特色校企合作关系.基于健康的创新创业教育生态环境,助力政、校、行、企多元化协作高质量打造创新创业教育平台,最终形成区域经济发展与创新创业教育互相支撑转化的循环体系.基于此,提出理念互融共生、实践能动探索、融合能力提升、动力机制激励和生态环境营造的融合机制模型.
在“大众创业、万众创新”的政策背景下,各高等职业院校的创新创业孵化园得到了迅猛发展.其在发展过程中,尽管优势明显,成绩突出,但在提高大学生创业意识和创业能力,创业项目契合区域社会经济发展,营造创新文化、理念及氛围,构建创新创业教育体系,健全运行管理机制,充实创新创业指导教师队伍,提升配套支持政策和服务功能等方面,仍存在一些问题和不足.通过构建“一个核心”“两条主线”“三位一体”“四项改革”“五大机制”的运行管理机制,可以有效解决上述问题.
历史性跨越的新阶段,强化高职学生药德实践,是培养新时代高素质医药人才的必然要求,也是促进医药行业高质量发展的重要保障.因此,有效的药德实践评价显得非常重要.文章从评价要素设计、评价方法选择和评价结果运用等方面对药德实践评价进行探析,进一步修正药德实践目标,优化实践路径,完善实践评价要素和方法.
通过挖掘“中国梦”引领的高职院校创新创业教育的内涵及关联性,从实现“中国梦”战略角度分析当前创新创业教育存在的问题,辩证借鉴美国高校创新创业教育的成功经验,依托“中国梦”思想内涵的融入、课程与教学方法变革,建设创新创业教育的长效机制,实现创新创业教育的可持续健康发展.
学位
创新创业教育与专业教育相融合是当代高职院校转型发展的必然趋势,更是高职院校提质培优、增值赋能的内生动力.为积极响应“大众创业,万众创新”的新时代要求,高职院校更应采取措施,探索深度融合专业教育与双创教育的路径,力争实现职业教育与双创教育协同发展.
以广东省24所高职院校应用英语听说教学软件为例,依托广东省高职高专英语朗读大赛,对参赛学生在线自主学习的行为轨迹所产生的数据进行可视化处理,进行量化研究;同时选取案例学校学生进行访谈,基于扎根理论对学生应用移动教学软件的看法和建议进行质性研究,结果表明:学生利用移动教学软件进行听说训练有利于学生的个性化学习,提高其英语听说水平,培养自主学习能力.