【摘 要】
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<正>吴正宪老师提倡的"让孩子在‘好吃’中享受‘有营养’的数学"[1],道出了小学数学教学的真谛,形象隐喻"好吃"即是喜欢,"有营养"便是"数学味".也就是要抓住数学知识的本质,
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<正>吴正宪老师提倡的"让孩子在‘好吃’中享受‘有营养’的数学"[1],道出了小学数学教学的真谛,形象隐喻"好吃"即是喜欢,"有营养"便是"数学味".也就是要抓住数学知识的本质,融入有趣的形式中,而这在很大程度上,可依附于全面覆盖的多媒体信息技术,借助于学生们热衷的动画故事,让字、音、图、色、动感等五味俱全,吊起胃口,吸纳食粮.因而,寻找契机,把握要义,舍去花哨,显得尤为重要.一、把握"四要义"——感受乐无穷
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