【摘 要】
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众所周知,在以往传统的高中数学习题课堂教学过程中,大多数学生都只是单方面进行知识的“设计、吸收、模仿与运用”,呈现机械化习题状态,如此一来不仅不利于学生身心的健康成
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众所周知,在以往传统的高中数学习题课堂教学过程中,大多数学生都只是单方面进行知识的“设计、吸收、模仿与运用”,呈现机械化习题状态,如此一来不仅不利于学生身心的健康成长,更不利于有效培养学生的积极学习态度与主动解题的能力。而随着核心素养教育指导方针的不断推进与发展,“学生为主体、教师为主导”的观念逐渐被世人所熟知,并积极运用于日常教学活动中。尤其是对于小组合作探究式教学工作而言,更是如此。
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