【摘 要】
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目的探讨模拟病房在传染病护理教学中应用于护理程序教学的优势。方法对护理专业（专科）100名学生（实验组）传染科护理程序教学中，8种传染病的护事程序利用模拟病房进行教学。以理论
【基金项目】
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广西壮族自治区教育厅科研课题：桂教科学[2006]4号
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目的探讨模拟病房在传染病护理教学中应用于护理程序教学的优势。方法对护理专业（专科）100名学生（实验组）传染科护理程序教学中，8种传染病的护事程序利用模拟病房进行教学。以理论考试成绩、临床调查结果来观察实验结果。对照组2004级护理大专班100名学生采用传统方法教学。对比两个组的教学效果。结果实验组的毕业理论考试成绩明显优于对照组（P〈0．01）。实验组护生与病人的沟通能力、制定护理计划及护理病历书写能力、基础操作能力均优于对照组学生。结论模拟病房教学法优于传统教学法，能强化护理程序理论教学的实验操作性，
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