【摘 要】
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这是一堂有准备的聋校教学汇报课。教学内容为教授长方形周长公式,并初步用其计算长方形的周长。当课进行到二十多分钟,教学由新授进入到学生反馈向巩固练习引渡的阶段,教师
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这是一堂有准备的聋校教学汇报课。教学内容为教授长方形周长公式,并初步用其计算长方形的周长。当课进行到二十多分钟,教学由新授进入到学生反馈向巩固练习引渡的阶段,教师在讲究长方形周长=(长+宽)×2的公式后,请两位学生上黑板分别列式计算预定的例题;一个长方形的长是6厘米,宽是3厘米,周长是多少?谁知这两位班上属好的学生不约而同地列出了"6×3"的算式。错误使教师陷入了尴尬的境地,使前二十多分钟的教学效果付诸东流。课后这位数学教师不解地连声说:"想不到!想不到!
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