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摘要：就业是民生之本，当前，大学生就业已呈现新的特征与趋势。社会实践对于新的特征和趋势下的大学生就业能力培养具有重要的推动作用，使学生进一步满足社会发展和用人单位对高素质人才的需要。本文在理论依据的基础上，就高校学生社会实践情况与毕业生就业、发展情况对社会实践与大学生就业能力培养这一论题展开论述，探讨了高校社会实践与大学生就业能力的培养以及创新大学生社会实践的方式方法。
关键词：大学生；社会实践；就业能力
中图分类号：G645.5
大学生就业形势严峻已经成为社会普遍关注的问题，根据部分高校的就业调研显示，大学生缺乏经验、能力素质无法适应用人单位的需求已经成为就业困难的主要原因。提高大学生就业能力已成为各高校人才培养的重要诉求。而怎样才能创新大学生社会实践的方式方法，有效、高效地培养大学生就业能力，是当前需要我们探索的一个重要课题。
一、大学生就业能力的基本构成要素
大学生就业能力基本构成要素包括很多方面，根据国内外学者普遍认同的观点总结出以下几方面：基本能力要素，包括思考和解决问题的能力、数理运算和统计的能力、表达和沟通能力、信息管理能力；个人自身管理相关力能要素，包括适应新环境、解决新问题的能力、行为能力和做事积极的态度、富有责任心、不断克服挑战解决困难、安全工作等方面。
从高校近几年毕业生的情况来看，毕业后发展较好的毕业生通常具有以下几个方面的能力：
（一）实践能力
大学生的实践能力泛指大学生通过参加课堂教学以外的社会活动培养起来的社会适应能力。大学生实践能力的高低是考核大学生能否在就业后适应社会的重要标准。作为一名大学生，拥有较高的实践能力，在一定程度上就意味着该生在步入社会之后能够较快、较好地适应工作岗位和周围环境[1]。
（二）专业能力
专业能力指的是学生所学的专业知识技能和专业知识水平，大学生的专业能力对于就业来说至关重要是就业能力的重要组成部分，用人单位在进行用人选择时非常注重学生的专业能力。学习是大学生的第一职责和任务，而专业能力是在学习的过程中培养出来的，是衡量大学生对于“第一要务”的贯彻程度的标准。在用人单位招收毕业生时，往往专业能力较强的毕业生具有更强的就业竞争力。
（三）思想道德品质和职业精神
用人单位选人用人的刚性标准是德才兼备、品德学业俱佳的高素质人才。按照以往统计，多数用人单位在选用人才时考核毕业生思想道德品质和职业精神多于个人能力。如果毕业生在面试期间或试用期能够表现出自身的诚信品质、社会责任感、端正的世界观、人生观、价值观等，则其就业竞争力同样会得到提升。
（四）创新能力
大学生在就业中的创新能力，指的就是敢于突破传统思想的束缚，在工作过程中开拓新思维、提出新概念、营造新局面的能力。2015年4月国务院总理李克强在考察吉大时勉励广大高校学子“边学边创业，当尖兵突击队”，其用意旨在鼓励高校学生提高自身创新能力，以创新支持创业，以创业拉动就业。由此可见创新能力在就业能力培养中具有举足轻重的地位与作用。
二、社会实践对于大学生就业能力的培养作用
（一） 社会实践与大学生实践能力的培养
社会实践是增强大学生实践能力最直接的途径。学生在课余时间、寒暑假期间进行的实习、兼职等生产劳动和社会服务对培养学生的动手操作能力、适应社会的能力起着不可替代的作用[2]。
（二） 社会实践与大学生专业能力的培养
社会实践是检验大学生知识储备和专业能力是否扎实的有效途径。如果大学生所参加的社会实践是与所学习的专业一直或相近，那么对其了解自身专业发展、增强其利用专业能力解决实际工作问题都有较大帮助。
（三） 社会实践与大学生思想道德品质和职业精神的培养
社会实践对于大学生思想道德品质和职业精神的培养至关重要，社会实践有利于大学生了解社会、了解国情、增长才能、锻炼意志品质和奉献社会，培养品格，增强大学生的社会责任感，提升道德境界具有不可替代的作用。
（四） 社会实践与大学生学习能力的培养
在社会实践的过程中，学生遇到的很多问题是在课堂上不会遇到的。在实践过程中积攒下的问题会让学生们在学习过程中更有针对性，进而提高大学生的学习能力。
三、以市场和就业为导向，创新大学生社会实践的方式方法
（一） 学以致用，双向渗透
在当前的高校教育体系和模式中，课堂的讲授模式一直是高校的主要教育模式，而积极开展学术竞赛活动和参与社会活动，却能为大学生提供更多的实习时间的场所和机会，培养和锻炼大学生的实践能力和创新能力[3]。以沈阳建筑大学为例，如近年来逐步增加对 “挑战杯”、数学建模大赛、“大学生创新创业大赛”、沙盘模拟大赛、财务决策大赛、电子商务大赛英语竞赛等大型科技竞赛的重视程度，通过在奖学金评定、学生干部推优、党员发展、研究生推免中设置关于竞赛获奖的加分政策以及提供经费支持等方式提高学生的参与度，让学生在政策鼓励和教师指导下逐步提高实践能力和实践水平。
（二） 以点带面，点面结合
大学生社会实践是一项经常性的工作，应尽可能通过制度化、常态化的合理安排，让所有学生都能够在社会实践活动中提升自己的就业能力。应该根据学校的和学生的具体情况，做到以点带面、点面结合。采用以学校组织引导为主，学生自主安排为辅，形成系统化的实践体系，更有利于通过社会实践提升大学生的就业竞争力。
（三） 系统规划，分层进行
大学生就业是一个复杂的系统工程，这个系统具有整体性、结构性、层次性、开放性的特点。因此，大学生社会实践并非单纯是团委、学生部门的事，而是整个高校体系的事情。而高校更应该在人才培养和就业系统的层次性上作出科学合理的分工。
（四） 教学相辅，注重实效
社会实践中，学校的教学跟进和教师的指导非常重要。在对社会实践方向性的整体把握上，教师往往因掌握更多的专业知识、具有学生社会实践的指导经验而更能让社会实践适应学生自身发展需要。以沈阳建筑大学为例，寒暑假社会实践、“力学笃行”社会实践活动自开展来便始终是学校社会实践工作的重点。它的特征表现为，由专业教师带队指导，带领学生走出课堂，走进与本专业相关的用人单位，进行一系列的走访、参观与座谈。这种形式的社会实践所具有的最突出的优势是能够让学生深入了解本专业的就业方向与就业前景，进而对自己的学习、工作、生活有了更深入的理解。
[1]徐海波.对大学生社会实践活动育人功能发挥的思考[j].学校党建与思想教育（上半月）.2007（12）
[2]黄勇荣.区域性就业：我国高校大学生就业机制的新发展[j].黑龙江高教研究.2010
[3]周彩姣.林寒.大学生社会实践活动调查与完善策略[j].高等教育研究.2012
关键词：大学生；社会实践；就业能力
中图分类号：G645.5
大学生就业形势严峻已经成为社会普遍关注的问题，根据部分高校的就业调研显示，大学生缺乏经验、能力素质无法适应用人单位的需求已经成为就业困难的主要原因。提高大学生就业能力已成为各高校人才培养的重要诉求。而怎样才能创新大学生社会实践的方式方法，有效、高效地培养大学生就业能力，是当前需要我们探索的一个重要课题。
一、大学生就业能力的基本构成要素
大学生就业能力基本构成要素包括很多方面，根据国内外学者普遍认同的观点总结出以下几方面：基本能力要素，包括思考和解决问题的能力、数理运算和统计的能力、表达和沟通能力、信息管理能力；个人自身管理相关力能要素，包括适应新环境、解决新问题的能力、行为能力和做事积极的态度、富有责任心、不断克服挑战解决困难、安全工作等方面。
从高校近几年毕业生的情况来看，毕业后发展较好的毕业生通常具有以下几个方面的能力：
（一）实践能力
大学生的实践能力泛指大学生通过参加课堂教学以外的社会活动培养起来的社会适应能力。大学生实践能力的高低是考核大学生能否在就业后适应社会的重要标准。作为一名大学生，拥有较高的实践能力，在一定程度上就意味着该生在步入社会之后能够较快、较好地适应工作岗位和周围环境[1]。
（二）专业能力
专业能力指的是学生所学的专业知识技能和专业知识水平，大学生的专业能力对于就业来说至关重要是就业能力的重要组成部分，用人单位在进行用人选择时非常注重学生的专业能力。学习是大学生的第一职责和任务，而专业能力是在学习的过程中培养出来的，是衡量大学生对于“第一要务”的贯彻程度的标准。在用人单位招收毕业生时，往往专业能力较强的毕业生具有更强的就业竞争力。
（三）思想道德品质和职业精神
用人单位选人用人的刚性标准是德才兼备、品德学业俱佳的高素质人才。按照以往统计，多数用人单位在选用人才时考核毕业生思想道德品质和职业精神多于个人能力。如果毕业生在面试期间或试用期能够表现出自身的诚信品质、社会责任感、端正的世界观、人生观、价值观等，则其就业竞争力同样会得到提升。
（四）创新能力
大学生在就业中的创新能力，指的就是敢于突破传统思想的束缚，在工作过程中开拓新思维、提出新概念、营造新局面的能力。2015年4月国务院总理李克强在考察吉大时勉励广大高校学子“边学边创业，当尖兵突击队”，其用意旨在鼓励高校学生提高自身创新能力，以创新支持创业，以创业拉动就业。由此可见创新能力在就业能力培养中具有举足轻重的地位与作用。
二、社会实践对于大学生就业能力的培养作用
（一） 社会实践与大学生实践能力的培养
社会实践是增强大学生实践能力最直接的途径。学生在课余时间、寒暑假期间进行的实习、兼职等生产劳动和社会服务对培养学生的动手操作能力、适应社会的能力起着不可替代的作用[2]。
（二） 社会实践与大学生专业能力的培养
社会实践是检验大学生知识储备和专业能力是否扎实的有效途径。如果大学生所参加的社会实践是与所学习的专业一直或相近，那么对其了解自身专业发展、增强其利用专业能力解决实际工作问题都有较大帮助。
（三） 社会实践与大学生思想道德品质和职业精神的培养
社会实践对于大学生思想道德品质和职业精神的培养至关重要，社会实践有利于大学生了解社会、了解国情、增长才能、锻炼意志品质和奉献社会，培养品格，增强大学生的社会责任感，提升道德境界具有不可替代的作用。
（四） 社会实践与大学生学习能力的培养
在社会实践的过程中，学生遇到的很多问题是在课堂上不会遇到的。在实践过程中积攒下的问题会让学生们在学习过程中更有针对性，进而提高大学生的学习能力。
三、以市场和就业为导向，创新大学生社会实践的方式方法
（一） 学以致用，双向渗透
在当前的高校教育体系和模式中，课堂的讲授模式一直是高校的主要教育模式，而积极开展学术竞赛活动和参与社会活动，却能为大学生提供更多的实习时间的场所和机会，培养和锻炼大学生的实践能力和创新能力[3]。以沈阳建筑大学为例，如近年来逐步增加对 “挑战杯”、数学建模大赛、“大学生创新创业大赛”、沙盘模拟大赛、财务决策大赛、电子商务大赛英语竞赛等大型科技竞赛的重视程度，通过在奖学金评定、学生干部推优、党员发展、研究生推免中设置关于竞赛获奖的加分政策以及提供经费支持等方式提高学生的参与度，让学生在政策鼓励和教师指导下逐步提高实践能力和实践水平。
（二） 以点带面，点面结合
大学生社会实践是一项经常性的工作，应尽可能通过制度化、常态化的合理安排，让所有学生都能够在社会实践活动中提升自己的就业能力。应该根据学校的和学生的具体情况，做到以点带面、点面结合。采用以学校组织引导为主，学生自主安排为辅，形成系统化的实践体系，更有利于通过社会实践提升大学生的就业竞争力。
（三） 系统规划，分层进行
大学生就业是一个复杂的系统工程，这个系统具有整体性、结构性、层次性、开放性的特点。因此，大学生社会实践并非单纯是团委、学生部门的事，而是整个高校体系的事情。而高校更应该在人才培养和就业系统的层次性上作出科学合理的分工。
（四） 教学相辅，注重实效
社会实践中，学校的教学跟进和教师的指导非常重要。在对社会实践方向性的整体把握上，教师往往因掌握更多的专业知识、具有学生社会实践的指导经验而更能让社会实践适应学生自身发展需要。以沈阳建筑大学为例，寒暑假社会实践、“力学笃行”社会实践活动自开展来便始终是学校社会实践工作的重点。它的特征表现为，由专业教师带队指导，带领学生走出课堂，走进与本专业相关的用人单位，进行一系列的走访、参观与座谈。这种形式的社会实践所具有的最突出的优势是能够让学生深入了解本专业的就业方向与就业前景，进而对自己的学习、工作、生活有了更深入的理解。
[1]徐海波.对大学生社会实践活动育人功能发挥的思考[j].学校党建与思想教育（上半月）.2007（12）
[2]黄勇荣.区域性就业：我国高校大学生就业机制的新发展[j].黑龙江高教研究.2010
[3]周彩姣.林寒.大学生社会实践活动调查与完善策略[j].高等教育研究.2012