论文部分内容阅读
视唱练耳是音乐教育领域的一门基础课程，视唱练耳水平的高低，直接关系到学生其它音乐专业课程的学习。但在该课程的实施中存在定位不明确、内容孤立、教学方式不合理、教学手段落后等问题，导致本课程的学习效果并不明显，影响学生的学习兴趣。因此，应该明确课程定位、加强课程融合、改进教学内容、注重学生音乐综合素质的全面提高、注重因材施教、建立科学的学习评价模式、推进数字化教学手段的运用等方面着手，以提高学习兴趣，优化《视唱练耳》课程。