【摘 要】
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<正>1课堂对话片段(林祖荣)为了说明减数分裂时同源染色体的行为变化,笔者给学生打比方:同源染色体的联会就相当于一对恋爱的男女进行约会,四分体就相当于他们手拉着手在跳舞
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<正>1课堂对话片段(林祖荣)为了说明减数分裂时同源染色体的行为变化,笔者给学生打比方:同源染色体的联会就相当于一对恋爱的男女进行约会,四分体就相当于他们手拉着手在跳舞,互换就相当于他们交换了礼物。然后笔者让学生仔细看挂图,希望学生能观察到同源染色体的分开,于是问:互换后他们怎么啦?学生甲:老师,他们"躺下"啦!全体学生:(狂笑不止)学生甲:(一脸认真地指着图)老师,他们是"躺下"了啊!
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