班会是学校教育活动的重要组成部分，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。它不仅对学生崇高理想的树立、优良道德品质和高尚情操的培养、良好习惯的养成等具有重要作用，而且还有助于形成班集体正确的舆论，树立良好的班风，进而建设积极向上的班集体。更重要的是，高三学生学习压力大、思想包袱重，这在很大程度上制约了学生成绩的提高。利用班会解决各种思想问题，把班会做为营造良好学习氛围，做好学生思想工作的主要阵地，对学生学习成绩的提高也会起到事半功倍的效果。
　　一、因时施教，确定主题拨云见日。
　　高三学生因面临高考，思想可谓三波一折，教师要善于利用一年中几个关键的时机，有针对性地确定主题，召开班会，为学生的思想拨云见日。
　　在开学之初，不少学生对自己学习成绩的提高缺少自信而心浮气燥。针对这种情况，教师及时召开有针对性的主题班会，如“新学年的梦想与追求”，让学生勾画自己一年后的美好蓝图。同学们踊跃发言，畅谈自己的未来与理想，会后把学生的发言认真整理，集录成册，并在以后的教育教学工作中做为不断激励学生的一把尺子，鼓励他们为实现自己的理想而努力奋斗，取得了很好的教育效果。
　　开学两周以后。学生的情绪逐渐稳定下来，教师主持召开以“我自信，我成功 ”为主题的班会，是学生明白，拥有自信，就拥有了成功的一半，自信是学生学习生活中一种内在的精神动力，缺乏自信的学习不会有更大的突破。
　　开学两个月，不少学生因急于找不到良好的学习方法而情绪不稳，更加影响了成绩的提高。召开“明确方向，提高效率”为主题的班会。首先利用三周时间，请各科任教师结合本科实际对学生进行学法指导，然后召开班会，学生之间进行学法交流，这样使学生减少了迷茫，明确了学习方向，学习效率大幅度提高。
　　第二学期开学，很多学生感到高考迫在眉睫，自己好有很多不会，像“热锅上的蚂蚁”烦躁而找不到门路，心态很不好。教师以“心态决定命运，奋斗走向成功”为主题召开班会，请已经考上大学的学生向大家讲述自己的备考体会及高考经验，这种优秀典型的榜样作用对每位学生的触动都很大，使他们了解到这些成功的学生也曾有过曲折和不愉快，但正是他们良好的心态、十足干劲，经过努力拼搏，才终获成功。很多学生都受到了巨大的鼓舞和激励，找回了自信，赢得了成绩的提高。这样，几个主题班会下来，学生情绪稳定，班内学习气氛浓厚，达到了召开主题班会的预期目的。
　　二、投其所好，因势利导激发热情。
　　兴趣是最好的老师，从学生兴趣出发，因势利导对其教育会收到意想不到的效果。
　　学生对一些优秀杂志上的文章很感兴趣，对他们影响较大，教师可经常利用周会课，选取一些杂志上能激励学生进步的精品文章读给学生，保证至少每周一篇。这样，既可以激发学生的学习热情、激励其进步，又可以使他们更多地了解社会，拓宽自己的知识面，不断刺激他们的学习兴奋点。使学生每周都能心情愉快、精力旺盛地投入到学习之中。
　　利用学生喜爱音乐的特点，把优秀歌曲引进班会，教学生集体合唱《团结就是力量》，增强学生团结向上的意识，《真心英雄》、《阳光总在风雨后》等歌曲，使学生懂得成功来之不易，需要不断拼搏努力，并把一些经典歌词如：“没有谁能随随便便成功”“不经历风雨，怎么见彩虹”“阳光总在风雨后”等写在板报上，时时激励学生。
　　三、放手锻炼，自己主持做主人。
　　为了锻炼学生了勇气，帮助学生树立自信，解决学生自己的实际问题，我多次让学生自己主持班会，这样学生就可以根据自己的实际情况，自拟主题，使学生真正成为班会课的主人。
　　小宁是一个比较内向的同学，在很大程度上影响着其成绩的进一步提高，帮助其树立自信对其成绩的提高至关重要，我就连续两次请他主持班会。第一次，他为难情绪较重，我就鼓励他，老师相信你有能力主持好。并在课下请一些同学配合好，虽然第一次他还是很紧张，但由于同学们的积极配合，还是获得了成功。第二次主持班会时就没有了以前的紧张，而是放开了很多，取得了更大的成功。此后，在学习上他拥有了更大的自信，与同学、老师有了更多的接触，成绩取得了长足的进步，在期中考试中进入了班级的前五名。
　　这样由学生自己主持的班会，既缓解了学生一周紧张的学习神经，锻炼了他们的勇气及语言表达能力，又便于教师及时发现和解决学生中存在的实际问题，使诸如课堂气氛、自习学习效率，同学关系，宿舍卫生等问题都得到了及时解决，利于良好学习风气的形成，这种有意培养，让那些平时小心翼翼，不善言辞的同学更进一步得到了锻炼，成绩有了较大提高。