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【摘要】写字是小学生一项重要的基本功，是巩固认识字的手段，对于提高小学生文化素养起着重要的作用，小学生必须从小抓起，从小打好写字的基本功，小学生正确的握笔姿势和养成正确的书写姿势，一直是老师教学的一项重要内容。可在现实生活中，稍有不注意我们就发现，不正确的执笔姿势和不正确的书写成了一种普遍的现象。年龄越小，错误率越高。小学生正确的掌握执笔姿势和写字姿势，养成良好的习惯，以提高小学生写字水平。本文对小学生执笔姿势纠正方法研究，做了进一步分析。
【关键词】小学生执笔姿势；书写姿势；纠正方法
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0097-02
小学生能写一手端正漂亮的字，对于在以后的工作、学习中及以后的人生道路上都有着重要的意义，要使学生从小打好基本功，是离不开老师的正确指导，老师要教学生正确的执笔姿势和书写姿势，这是一门重要的课程，把字写得正确、工整、整洁，有一定的速度，握笔姿势正确是写好字的前提条件，握笔正确，才能使手指灵活，笔尖运用自如，书写流利。把字写得漂亮、规范、端正。如果握笔错误，写出的字，不但影响美观，而且影响到正确的执笔姿势和写字姿势习惯的形成，时间一常学生們积累了不正确的写字姿势，会对小学生的身心健康的成长有一定的影响。
一、问题
1.小学生执笔姿势错误的现状
小学生对正确的执笔姿势不重视，往往写出来的字，别人看了一遍又一遍不知道写的什么，小学生握笔采用五指执笔法，共分为5项标准，他们分别是执笔部分的指位、高低、角度、松紧及掌心。大拇指与食指捏笔，两指之间留有5毫米的缝隙，中指拖住笔，无名指与小拇指自然弯曲靠在中指下面，笔杆上端向后倾斜靠在食指根部，使整个笔上下落实，稳当的写字。有的学生执笔姿势严重错误，拇指与食指交叉，手指用力过猛，捏的太紧，食指的第二关节向前突出，还有学生捏笔尖的距离过近，执笔的姿势不正确，严重导致书写整体不清楚，手部的肌肉容易疲劳，这样也很容易导致手指关节严重变形。
有的学生写字姿势也不正确，由于手指据笔尖太近，拇指与食指交叉等原因使手指手指挡住视线，写字时必须低头，才能看清笔尖，这样长时间严重造成了小学生近视眼的后果。老师要引导学生要正确的对待执笔姿势和正确的写字姿势。写字姿势不正确会严重导致学生的身心健康，由于执笔姿势不对，写字姿势不对，身体坐正了反而看不见笔尖运行，所以有的学生干脆歪着头、斜着身子写，有的学生把作业本斜着放，然后身子就斜着写。这样不但字写不好，写不流利，也写不工整，这样时间一长严重损害了身体的健康，从而也导致了学生近视眼的发生率越来越高。现在近视眼的发病率进入了低龄化，这也是因为写字姿势不正确所造成的。
2.老师不重视小学生执笔的姿势
造成小学生错误的执笔姿势，主要原因还是老师不重视纠正学生的执笔姿势和写字姿势，学生写字错了，老师就知道让学生改过来，至于字是怎么写出来的，字的笔顺对不对，老师是很少过问的，只看结果不看过程。课后也是任放自流，没有把它作为重点来抓。还有一个重要原因就是，有的老师本身的执笔姿势也不正确，從而也影响了学生，老师在写字或者批改作业的时候书写姿势不正确，学生就在默默的看着，时间久了学生就模仿了老师错误的执笔姿势。大部分老师不注重学生的执笔姿势，
我清楚的记得10年前，在学校招聘会中，有39位应聘者参加笔试，个个都很专心答卷，根本没有注意其他，都是在自然的状态下书写，我特别留意，发现有38位老师执笔有问题，书写姿势各有千秋，就只有一位老师握笔姿势正确，结果她的试卷还是放的歪歪斜斜，我当时感到特别震撼！还专门告诉同时监考的另外一位主考官，说这么多的应聘者书写姿势都不规范，如果当上了老师不是误人子弟吗？这位领导也没有回答我的问题，足以说明她也根本没有意识到书写姿势的重要性，可能是因为我是一位书法教育工作者特别关注这方面的原因吧！看到别人不正确的书写姿势特别不习惯。
3.家长不重视造成小学生写字不正确
有些家长“望子成龙”、“望女成凤”，在学前过早的让孩子学会写字，由于孩子小，在生理上和心理上不能控制自己行为的能力，骨骼发育状况不结实，手指握笔时间久了特别容易疲劳。刚上一年级的小学生，老师会经常反映学生执笔姿势错误，很多学生很难纠正过来，出现这中普遍现象主要因为学生在幼儿园的写字姿势不够重视，课后家长不参与指导学生正确执笔姿势。小年级学生在部分老师监督下是正确的，其它老师握笔错误带动学生以及回到家，由于家长不会纠正，重新导致错误执笔问题。家长一贯重视的是学生们的考试成绩，不注重培养小学生的执笔姿势和写字姿势。也有些家长都忙于工作，根本没有时间教小学生执笔姿势和写字姿势。他们无暇顾及小学生，不管不问小学生，特别是当老师布置作业比较多的时候，学生回到家写作业写累了，写的不耐烦了就不注意写字的姿势了，怎么舒服怎么写，家长也不懂如何纠正，到最后还是会导致学生养成不良的书写习惯。
二、解决问题
1.培养小学生正确的执笔姿势和写字姿势
要使小学生写一手漂亮的字，培养正确的写字姿势，必须要从小抓起，要使学生在小学阶段就养成良好的书写习惯，习惯成自然，不好的握笔姿势一旦形成，很难该过来。好的习惯对以后在工作中，学习中及以后的人生成长道路中都有着重要的意义。培养学生正确的执笔和写字姿势，是语文教学中的一项基本训练，纠正不良的握笔姿势能培养学生健康的心理素质，小学生正确的握笔姿势和养成正确的书写姿势，一直是老师教学的一项重要内容。可在现实生活中，稍有不注意我们就发现，不正确的执笔姿势和不正确的书写成了一种普遍的现象。
2.小学生执笔姿势纠正方法研究的意义
汉字是我国具有中华民族精神独有的文字，也是我国主要的语言文字，重视小学生写字，这能让学生热爱祖国的语言文字，培养小学生的爱国情感。而正确、规范、工整的书写是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文及其它课程的基础。 3.纠正小学生执笔姿势方法研究
纠正小学生执笔姿势方法要从小抓起，从学龄前抓起，让小学生正确的掌握执笔姿势，从小养成良好的写字习惯。如何改进小学生执笔姿势？根据这么多年的教学经验认为，要想彻底纠正小学生错误执笔的问题，必须从学校课堂和家庭两个方面入手，要让所有的老师和学生家长共同配合及时监督学生采用正确的姿势进行写字。首先是解决学校的课任教师书写问题，不能只教会语文教师，要教会所有任课教师都学会正确的书写姿势，这样学生在学校期间任何课程有书写内容时，教师们都能够进行指导；学校可以对全校教师进行书写姿势培训，让所有教师都能够熟练掌握正确的坐姿和握笔姿势。另外为了防止学生回家做作业时为了方便或赶时间乱写一气，而大部分家长又不懂正确的书写姿势没能得到及时纠正。针对这个问题可以采取如下措施：每年在召开一年级新生家长会时，利用20分钟时间专门有学校的书法教师对家长进行培训，逐一检查、过关，让每个家长都能够熟练掌握正确的握笔和坐姿。这样以来，老师和家长全都学会正确的书写姿势。学生无论在那个坏境下都能得到正确的指导，从而养成良好的写字习惯。
正确的书写姿势对于小学生身心健康很重要，写字对提高文化素养也很重要，长期的写字可以陶冶情操。养成好的习惯对以后在工作中，学习中及以后的人生成长道路中有着重要意义，人们有句俗话“文如其人，字如其人”，字写得如何往往反映了一个人的学识和气质。不好的握笔姿势一旦形成，很难该过来，错误的姿势会感到手指，手腕等关节肌肉疲劳，肌肉容易发酸，手心会出汗，执笔的姿势不正确，严重导致书写整体不清楚，这样也很容易导致手指关节严重变形，也严重导致学生的身心健康，由于執笔姿势不对，写字姿势不对，身体坐正了反而看不见笔尖运行，所以用的学生干脆歪着头、这样不但字写不好，这样时间一长严重损害了身体的健康，从而也导致了学生近视眼的发生率越来越高。现在近视眼的发病率进入了低龄化，这也写字姿势不正确的原因所造成的。
老师要适当的根据情况减少作业写字负担，因为老师布置作业多了，学生写久了会累了，时间久了会很烦的，学生就不注意执笔姿势了。老师要巧用评价的方法激励学生，让学生写好工整的字会奖励“小红花”，或者奖励其它的东西，这样以来小学生思想上会得到进步，会积极学习写字，会使小学生用心写字，会写出一手工整的字。
三、结论
学生正确的执笔姿势和写字姿势，一直是小学生重要的基本功，学习用铅笔和钢笔写字，写得工整，整洁，端正。要激发小学生写字的兴趣和爱好。培养小学生正确的执笔姿势和写字姿势的习惯，是他们在以后的工作中和学习都有着重要的意义。掌握正确的执笔姿势和写字姿势，是提高写字能力的基本保證。
参考文献：
[1]冯春国，小学生执笔姿势的现状与对策[J]，教学与管理，2011，（5）∶25-25.
[2]唐书杰，教师应注意纠正学生的执笔姿势方法和写字姿势[J]，教育实践与研究，2005，7（7）：56-57.
[3]周雅芳，小学生错误执笔姿势纠正策略初探[J]，成长之路，2014，3（3）：96-97.
【关键词】小学生执笔姿势；书写姿势；纠正方法
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0097-02
小学生能写一手端正漂亮的字，对于在以后的工作、学习中及以后的人生道路上都有着重要的意义，要使学生从小打好基本功，是离不开老师的正确指导，老师要教学生正确的执笔姿势和书写姿势，这是一门重要的课程，把字写得正确、工整、整洁，有一定的速度，握笔姿势正确是写好字的前提条件，握笔正确，才能使手指灵活，笔尖运用自如，书写流利。把字写得漂亮、规范、端正。如果握笔错误，写出的字，不但影响美观，而且影响到正确的执笔姿势和写字姿势习惯的形成，时间一常学生們积累了不正确的写字姿势，会对小学生的身心健康的成长有一定的影响。
一、问题
1.小学生执笔姿势错误的现状
小学生对正确的执笔姿势不重视，往往写出来的字，别人看了一遍又一遍不知道写的什么，小学生握笔采用五指执笔法，共分为5项标准，他们分别是执笔部分的指位、高低、角度、松紧及掌心。大拇指与食指捏笔，两指之间留有5毫米的缝隙，中指拖住笔，无名指与小拇指自然弯曲靠在中指下面，笔杆上端向后倾斜靠在食指根部，使整个笔上下落实，稳当的写字。有的学生执笔姿势严重错误，拇指与食指交叉，手指用力过猛，捏的太紧，食指的第二关节向前突出，还有学生捏笔尖的距离过近，执笔的姿势不正确，严重导致书写整体不清楚，手部的肌肉容易疲劳，这样也很容易导致手指关节严重变形。
有的学生写字姿势也不正确，由于手指据笔尖太近，拇指与食指交叉等原因使手指手指挡住视线，写字时必须低头，才能看清笔尖，这样长时间严重造成了小学生近视眼的后果。老师要引导学生要正确的对待执笔姿势和正确的写字姿势。写字姿势不正确会严重导致学生的身心健康，由于执笔姿势不对，写字姿势不对，身体坐正了反而看不见笔尖运行，所以有的学生干脆歪着头、斜着身子写，有的学生把作业本斜着放，然后身子就斜着写。这样不但字写不好，写不流利，也写不工整，这样时间一长严重损害了身体的健康，从而也导致了学生近视眼的发生率越来越高。现在近视眼的发病率进入了低龄化，这也是因为写字姿势不正确所造成的。
2.老师不重视小学生执笔的姿势
造成小学生错误的执笔姿势，主要原因还是老师不重视纠正学生的执笔姿势和写字姿势，学生写字错了，老师就知道让学生改过来，至于字是怎么写出来的，字的笔顺对不对，老师是很少过问的，只看结果不看过程。课后也是任放自流，没有把它作为重点来抓。还有一个重要原因就是，有的老师本身的执笔姿势也不正确，從而也影响了学生，老师在写字或者批改作业的时候书写姿势不正确，学生就在默默的看着，时间久了学生就模仿了老师错误的执笔姿势。大部分老师不注重学生的执笔姿势，
我清楚的记得10年前，在学校招聘会中，有39位应聘者参加笔试，个个都很专心答卷，根本没有注意其他，都是在自然的状态下书写，我特别留意，发现有38位老师执笔有问题，书写姿势各有千秋，就只有一位老师握笔姿势正确，结果她的试卷还是放的歪歪斜斜，我当时感到特别震撼！还专门告诉同时监考的另外一位主考官，说这么多的应聘者书写姿势都不规范，如果当上了老师不是误人子弟吗？这位领导也没有回答我的问题，足以说明她也根本没有意识到书写姿势的重要性，可能是因为我是一位书法教育工作者特别关注这方面的原因吧！看到别人不正确的书写姿势特别不习惯。
3.家长不重视造成小学生写字不正确
有些家长“望子成龙”、“望女成凤”，在学前过早的让孩子学会写字，由于孩子小，在生理上和心理上不能控制自己行为的能力，骨骼发育状况不结实，手指握笔时间久了特别容易疲劳。刚上一年级的小学生，老师会经常反映学生执笔姿势错误，很多学生很难纠正过来，出现这中普遍现象主要因为学生在幼儿园的写字姿势不够重视，课后家长不参与指导学生正确执笔姿势。小年级学生在部分老师监督下是正确的，其它老师握笔错误带动学生以及回到家，由于家长不会纠正，重新导致错误执笔问题。家长一贯重视的是学生们的考试成绩，不注重培养小学生的执笔姿势和写字姿势。也有些家长都忙于工作，根本没有时间教小学生执笔姿势和写字姿势。他们无暇顾及小学生，不管不问小学生，特别是当老师布置作业比较多的时候，学生回到家写作业写累了，写的不耐烦了就不注意写字的姿势了，怎么舒服怎么写，家长也不懂如何纠正，到最后还是会导致学生养成不良的书写习惯。
二、解决问题
1.培养小学生正确的执笔姿势和写字姿势
要使小学生写一手漂亮的字，培养正确的写字姿势，必须要从小抓起，要使学生在小学阶段就养成良好的书写习惯，习惯成自然，不好的握笔姿势一旦形成，很难该过来。好的习惯对以后在工作中，学习中及以后的人生成长道路中都有着重要的意义。培养学生正确的执笔和写字姿势，是语文教学中的一项基本训练，纠正不良的握笔姿势能培养学生健康的心理素质，小学生正确的握笔姿势和养成正确的书写姿势，一直是老师教学的一项重要内容。可在现实生活中，稍有不注意我们就发现，不正确的执笔姿势和不正确的书写成了一种普遍的现象。
2.小学生执笔姿势纠正方法研究的意义
汉字是我国具有中华民族精神独有的文字，也是我国主要的语言文字，重视小学生写字，这能让学生热爱祖国的语言文字，培养小学生的爱国情感。而正确、规范、工整的书写是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文及其它课程的基础。 3.纠正小学生执笔姿势方法研究
纠正小学生执笔姿势方法要从小抓起，从学龄前抓起，让小学生正确的掌握执笔姿势，从小养成良好的写字习惯。如何改进小学生执笔姿势？根据这么多年的教学经验认为，要想彻底纠正小学生错误执笔的问题，必须从学校课堂和家庭两个方面入手，要让所有的老师和学生家长共同配合及时监督学生采用正确的姿势进行写字。首先是解决学校的课任教师书写问题，不能只教会语文教师，要教会所有任课教师都学会正确的书写姿势，这样学生在学校期间任何课程有书写内容时，教师们都能够进行指导；学校可以对全校教师进行书写姿势培训，让所有教师都能够熟练掌握正确的坐姿和握笔姿势。另外为了防止学生回家做作业时为了方便或赶时间乱写一气，而大部分家长又不懂正确的书写姿势没能得到及时纠正。针对这个问题可以采取如下措施：每年在召开一年级新生家长会时，利用20分钟时间专门有学校的书法教师对家长进行培训，逐一检查、过关，让每个家长都能够熟练掌握正确的握笔和坐姿。这样以来，老师和家长全都学会正确的书写姿势。学生无论在那个坏境下都能得到正确的指导，从而养成良好的写字习惯。
正确的书写姿势对于小学生身心健康很重要，写字对提高文化素养也很重要，长期的写字可以陶冶情操。养成好的习惯对以后在工作中，学习中及以后的人生成长道路中有着重要意义，人们有句俗话“文如其人，字如其人”，字写得如何往往反映了一个人的学识和气质。不好的握笔姿势一旦形成，很难该过来，错误的姿势会感到手指，手腕等关节肌肉疲劳，肌肉容易发酸，手心会出汗，执笔的姿势不正确，严重导致书写整体不清楚，这样也很容易导致手指关节严重变形，也严重导致学生的身心健康，由于執笔姿势不对，写字姿势不对，身体坐正了反而看不见笔尖运行，所以用的学生干脆歪着头、这样不但字写不好，这样时间一长严重损害了身体的健康，从而也导致了学生近视眼的发生率越来越高。现在近视眼的发病率进入了低龄化，这也写字姿势不正确的原因所造成的。
老师要适当的根据情况减少作业写字负担，因为老师布置作业多了，学生写久了会累了，时间久了会很烦的，学生就不注意执笔姿势了。老师要巧用评价的方法激励学生，让学生写好工整的字会奖励“小红花”，或者奖励其它的东西，这样以来小学生思想上会得到进步，会积极学习写字，会使小学生用心写字，会写出一手工整的字。
三、结论
学生正确的执笔姿势和写字姿势，一直是小学生重要的基本功，学习用铅笔和钢笔写字，写得工整，整洁，端正。要激发小学生写字的兴趣和爱好。培养小学生正确的执笔姿势和写字姿势的习惯，是他们在以后的工作中和学习都有着重要的意义。掌握正确的执笔姿势和写字姿势，是提高写字能力的基本保證。
参考文献：
[1]冯春国，小学生执笔姿势的现状与对策[J]，教学与管理，2011，（5）∶25-25.
[2]唐书杰，教师应注意纠正学生的执笔姿势方法和写字姿势[J]，教育实践与研究，2005，7（7）：56-57.
[3]周雅芳，小学生错误执笔姿势纠正策略初探[J]，成长之路，2014，3（3）：96-97.