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我国中小学班干部制度运作过程中,容易引发的学生冲突表现在价值取向、角色扮演、信息沟通三个方面。从社会学的视野来看,这些冲突与稀缺资源的垄断、利益分配的不平衡、等级观念的滋生、权利的过分集中等原因密切相关。要化解冲突,就应当对症下药,采用相应的策略。
班干制度运作不良引发学生冲突的社会学审视
【摘 要】
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我国中小学班干部制度运作过程中,容易引发的学生冲突表现在价值取向、角色扮演、信息沟通三个方面。从社会学的视野来看,这些冲突与稀缺资源的垄断、利益分配的不平衡、等级
【机 构】
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山东师范大学教育学院,大连海洋大学马克思主义学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2012年14期
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