论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准》强调学生估算意识和估算能力的培养,虽然新教材中估算内容有很大的变动和调整,但是,在鲜活的课堂里,“魅力无限”的背后反映出的是一种估算教学的“三很”现象.从估算“三很”现象入手分析现状与原因,提出“三读”对策.
三很·三读 ——小学数学估算教学的现状分析与对策研究
【摘 要】
：
《义务教育数学课程标准》强调学生估算意识和估算能力的培养,虽然新教材中估算内容有很大的变动和调整,但是,在鲜活的课堂里,“魅力无限”的背后反映出的是一种估算教学的“
【机 构】
：
杭州市余杭区瓶窑镇彭公中心小学,浙江 杭州
【出 处】
：
新课程·小学
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
对在生物课堂中如何组织语言的分享,举出几个实例让学生更加有兴趣学习。
How to organize language sharing in biology class, give several examples to make students m