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对汉字的研究不能再停留于形、音、义的表层，而需要从哲学和文化学的角度进行深入的考察。我们发现，汉字既有着与其他文字相同的符号性特点，还有着神圣性、历史性、审美性、生态性、价值性等独特属性，研究这些独特属性，对于九年制义务教育阶段学生的识字、写字教学有着重要的意义。
试论汉字的多重品格
【摘 要】
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对汉字的研究不能再停留于形、音、义的表层，而需要从哲学和文化学的角度进行深入的考察。我们发现，汉字既有着与其他文字相同的符号性特点，还有着神圣性、历史性、审美性、生态
【机 构】
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江苏省如皋高等师范学校中文教研室副教授
【出 处】
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青年教师学报
【发表日期】
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2007年4期
【基金项目】
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本论文为作者所主持的江苏省教育科学“十一五”立项课题《汉语文化与新课程小学语文教学》的阶段性研究成果,课题批准号为D/2006/01/043.
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