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课堂教学是教师引起、维持与促进学生学习行为的一种探究活动。引课作为课堂教学的起始，它是承上启下、促进教学任务完成的一个重要环节。引课的好坏，直接影响学生学习、探究、进取的和谐气氛。因而，本文从学生心理的基本特点、引课应遵循的一些教学原则，联系自己平时的教学实践，提出一些符合学生学习心理的引课方法。旨在与大家共同探讨，如何改进学生的学习方式，转变教师的教学理念，提高教学效益。