【摘 要】
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一、教育财政公平的理论意义与度量指标根据公共产品理论,社会总产品可以分为公共产品、私人产品和混合产品.纯粹的公共产品具有效用的不可分割性、消费的非竞争性和受益的非
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一、教育财政公平的理论意义与度量指标根据公共产品理论,社会总产品可以分为公共产品、私人产品和混合产品.纯粹的公共产品具有效用的不可分割性、消费的非竞争性和受益的非排他性三个特征.教育经济学认为,教育具有重要的社会利益、外溢效果、好的物品等公共产品特性.但教育不同于一般的公共产品.绝大多数类型的教育在技术上是可以实现排他的,教育还具有"拥挤的公共产品"的特性;并且教育支出的直接受益者都是受教育者本人和他们的家庭.从这个角度考虑,教育的受益是可分割的.
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