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"课改"的目的在于健全课程机制、提高课程效能,因此就要求"智育工作者要转变观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教育,
谈历史课程改革的三个操作维度
【摘 要】
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"课改"的目的在于健全课程机制、提高课程效能,因此就要求"智育工作者要转变观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教育,
【机 构】
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四川省攀枝花市第十九中小学校
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2007年10期
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