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随着素质教育的深入发展和新课程改革的逐步推进,语文作为各学科的基础科目,其在教学中的作用毋庸置疑。新课改对小学语文教学工作也提出了新的要求,在日常的教育教学工作中,要重视对小学生尤其是低年级学生语文朗读的培养。朗读教学不仅能使小学生的语言表达能力得到提高,而且也能进一步培养小学生的发散性思维。作者希望通过本文对优化小学低年级语文朗读教学核心的分析与研究,能为小学语文教育工作者在开展教学时提供一些参考与建议。