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小学信息技术教学,目前存在一些客观的影响因素,如学校的科目设置过于传统、教师自身的局限性、信息技术课程课时的安排等,直接干扰了信息技术教学的科学合理性。
小学信息技术教学策略探究
【摘 要】
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小学信息技术教学,目前存在一些客观的影响因素,如学校的科目设置过于传统、教师自身的局限性、信息技术课程课时的安排等,直接干扰了信息技术教学的科学合理性。
【机 构】
：
乐亭县乐亭镇吉祥寺中心小学
【出 处】
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现代农村科技
【发表日期】
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2018年09期
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