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农村教师的素质和学历偏低，是横在新课程改革进程中的最大障碍，也是缩小城乡教育差别的瓶颈。特岗教师无疑在农村教师结构上增加了砝码，注入了鲜活的血液。
小学特岗教师本土化成长策略研究
【摘 要】
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农村教师的素质和学历偏低，是横在新课程改革进程中的最大障碍，也是缩小城乡教育差别的瓶颈。特岗教师无疑在农村教师结构上增加了砝码，注入了鲜活的血液。
【机 构】
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河北省张家口市尚义县大营盘小学
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2015年1期
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