水破石惊方能波光粼粼——创设问题情境,引发学生思维,提高阅读水平

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科学的阅读训练必定是思维与阅读统一的训练。如何才能让学生在阅读中积极地自我思维呢?我们大家知道,平静的水面,往往不能反射出阳光的七彩,只有当一石激起千层浪时,人们才能惊喜地看到波光粼粼的水面中跳跃着七彩阳光且光彩夺目。我们的阅读教学又何尝不是这样呢?如果平铺直叙,阅读教学就如那平静的 Scientific reading training must be the unity of thinking and reading training. How can we let students actively think themselves in reading? As we all know, calm water often can not reflect the colorful sun, and only when a stone aroused Melaleuca, people can surprise to see the sparkling water Jumping in the colorful sunshine and dazzling. Our reading teaching is not the case? If the straightforward, reading teaching is like that calm
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