【摘 要】
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数学来源于生活,同时又反作用于生活,数学与学生的生活息息相关.因此,在小学数学教学活动开展中,由于小学生年龄、生活经验以及认知能力的限制,学生难以充分理解教材中所蕴含
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数学来源于生活,同时又反作用于生活,数学与学生的生活息息相关.因此,在小学数学教学活动开展中,由于小学生年龄、生活经验以及认知能力的限制,学生难以充分理解教材中所蕴含的抽象性数学知识.针对这一情况,教师要将数学教学回归于生活,实现数学教学生活化.小学数学教学生活化主要是指教师在开展数学教学活动的时候,要善于使用生活化的情境或者生活化的手段将与学生的生活有关的内容与教材知识结合起来,以此让学生在生活中体验数学知识,培养学生的数学基础知识掌握技能和数学运用能力.
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