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以传统的病理学实验教学法为基础，探索一种适合病理学实验教学的“仿真病理学”教学模式。对比2种实验教学法对学生病理学实验成绩、理论成绩、总成绩及相应及格率的影响，结果显示仿真病理学实验教学是一种能提高学生动手能力、分析能力的教学模式。
仿真病理学实验教学模式探讨
【摘 要】
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以传统的病理学实验教学法为基础，探索一种适合病理学实验教学的“仿真病理学”教学模式。对比2种实验教学法对学生病理学实验成绩、理论成绩、总成绩及相应及格率的影响，结果
【机 构】
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漯河医学高等专科学校病理学教研室
【出 处】
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新乡医学院学报
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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河南省教育科学“十一五”规划课题（编号：2007-JKGH-AG-266）
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