【摘 要】
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鲁迅,是一个令人敬仰的名字,加之文学史上崇高的地位和其作品的深刻性,让人在敬仰之余产生一种距离感。对于中学生而言更是如此,所以尽管中学语文教材中选编了鲁迅先生的不少
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鲁迅,是一个令人敬仰的名字,加之文学史上崇高的地位和其作品的深刻性,让人在敬仰之余产生一种距离感。对于中学生而言更是如此,所以尽管中学语文教材中选编了鲁迅先生的不少作品,从散文、杂文到小说涵盖了多种体裁,但现实的情况是中学生群体对鲁迅的印象是零散的、隔膜的,缺乏一个相对的完整性和应有的深度。由于中学教育对研究鲁迅的前沿知识知之甚少,鲁迅竟成为语文教材里“最熟悉的陌生人”。为了让学生喜欢上鲁迅的文章,让经典不再遥远,从几个方面来谈如何让学生对鲁迅的作品爱不释手,并能深刻领悟其内涵。
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在高中数学教学中,为了让学生能够提升数学学习的效率,教师需要传授给学生多种数学解题思想,有一些思想是课本中所没有的,但是会为学生带来十分重要的帮助。其中,化归思想就
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