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牛津高中英语教材自应用以来就一直有教育工作者对其教材话题的深度和广度进行相关的研究。我国自新课程教学改革实施以来,牛津高中英语的教学质量不断提升,教材编排的更新速度相对缓慢。其中教材话题的编排是否符合新课程教学改革要求,教材话题的数量和内容是否符合我国高中学生的学习习惯等,都没有得到很好的解释和分析。就牛津高中英语教材话题的问题进行简单的研究,在话题数量和话题编排上提出一定的见解。