论文部分内容阅读
长期以来,小学数学教学以集中思维为主要思维形式,教材的表述侧重于集中思维。教师的教侧重于领着学生按照常规习惯沿着集中思维方向和方法对问题进行分析思考,因而,容易造成学生思维方式单一、僵化。
小学数学教学中发散思维的培养
【摘 要】
：
长期以来,小学数学教学以集中思维为主要思维形式,教材的表述侧重于集中思维。教师的教侧重于领着学生按照常规习惯沿着集中思维方向和方法对问题进行分析思考,因而,容易造成
【机 构】
：
日喀则昂仁县中学
【出 处】
：
西藏教育
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
实数连续性命题反映了实数的连续性,是数学分析的重要理论基础,本文论述了实数连续性六个命题的等价性,并从实数引入的方式证明了它们的正确性.
古人说：＂不登高山,不知天之高;不临深渊,不知地之厚。＂十年从教,在去年开始当＂边远班＂的班主任,我对＂教师＂这两个字有了更深的感触,对＂爱心＂有了真正的认识。
逆反心理是与事物发展常理相违背、相抵触的一种心理状态，表现为个体在外界因素刺激下，对某类事物或教育产生一种冷漠、厌倦、反感，甚至拒绝等行为的心理活动。这种活动在一部分
<正> 21世纪是以和平与发展为总趋势,但也是充满动荡与矛盾的世纪;21世纪是高科技迅速发展并促进医学科学取得重大进展的世纪;21世纪也是生命科学的世纪。21世纪医学发展前景
在初中历史与社会课教学中,有效的学情分析是开展理想课堂教学、激发学生思维、优化课堂结构的必要前提。本文结合＂秦朝一统＂的教学案例,从分析学生的知识基础选择教学内容、分
我在多年的技校数学教学实践中,深刻体会到“自学加提问讲解法”最能启发学生的参与意识,调动学生学习的积极性,把教师的主导作用与学生的主体作用通过生动的
技校生难管理,是当前技校管理中的大问题。探索技校生的管理教育的新方法、新路子已成为当务之急。技校生的主要问题是:关心集体和他人的观念淡漠,价值评价以自我为中心,承受
随着国家对学前教育重视程度的提高,对其投入的不断加大,西藏学前教育也迎来了发展变革的良好契机,城镇要普及三年学前教育,农牧区普及两年学前免费教育。为此,我区将投入大