【摘 要】
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进入中年级后,阅读课堂上教师应当逐渐强化学生自主阅读能力的培养,要让学生具备一定的文本分析能力,让大家可以自主思考并且解答阅读中的很多问题,这是学生阅读能力和学科素
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进入中年级后,阅读课堂上教师应当逐渐强化学生自主阅读能力的培养,要让学生具备一定的文本分析能力,让大家可以自主思考并且解答阅读中的很多问题,这是学生阅读能力和学科素养的一种体现.随着阅读教学的逐渐深入,教师要逐渐调整与转变教学方向,构建新的阅读教学侧重点.课堂上教师要转变陈旧的教学思维,并且多给学生提供参与阅读活动的空间.这样学生的自主阅读和独立思考的能力才能得到良好锻炼,学生也能够在这个过程中加深对于原文的理解,阅读课堂教学的多元目标可以更好地达成.
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