【摘 要】
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教师轮流主持业务学习。每周日晚6：00-6：30，全体专任教师集中到学校党员活动室开展业务学习，每位专任教师按教导室的统一安排，轮流主持，将自己选择的学习内容或课题向大家宣讲。业务学习坚持“五定、两带、一评比、一考核”，即“定专题、定人、定时、定地点、定座位”进行业务学习；“校长带头讲”、“党员带头讲”，为业务学习开好局；对主持学习教师的“培训内容质量进行评比”；对教师们“接受培训的情况进行考核”
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教师轮流主持业务学习。每周日晚6：00-6：30，全体专任教师集中到学校党员活动室开展业务学习，每位专任教师按教导室的统一安排，轮流主持，将自己选择的学习内容或课题向大家宣讲。业务学习坚持“五定、两带、一评比、一考核”，即“定专题、定人、定时、定地点、定座位”进行业务学习；“校长带头讲”、“党员带头讲”，为业务学习开好局；对主持学习教师的“培训内容质量进行评比”；对教师们“接受培训的情况进行考核”。
培养学校骨干教师。借助市、县和协作区优质课评选、生本课堂研究、达标晋级等活动契机，组织教导室、各教研组长对相关教师进行跟踪听、评、说课训练，并派出优秀教师外出讲课；组织教师参加协作区内语文、数学、英语、物理、化学等学科的“同课异构”研讨活动、“协作区达标晋级观摩课”活动，在锤炼教师队伍的同时促进与兄弟学校的互助互动。
实行电子备课和候课制度。要求教师们把备的电子教案按单元上传至教导室，各教研组长落实“常规月查”制度，教导室落实常规“期中查、期末查”制度，并及时公示检查情况、建档。要求教师们上课前2-3分钟进教室，提醒学生们做好课前准备。
（作者单位：保康县两峪乡中心学校）
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