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在绿树课堂的生态圈中，学生通过备学、问学、研学和践学的实践活动，不仅获得了知识与技能、过程与方法，还在与师生的互动中培育了情感、态度和价值观，从而真正提升了数学核心素养。
在“学为中心”的绿树课堂中培育核心素养-《认识长方体与正方体》的教学为例
【摘 要】
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在绿树课堂的生态圈中，学生通过备学、问学、研学和践学的实践活动，不仅获得了知识与技能、过程与方法，还在与师生的互动中培育了情感、态度和价值观，从而真正提升了数学核心素养
【机 构】
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江苏省南通师范第一附属小学朝晖校区
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年34期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题“普教立项课题”《小学数学绿树课堂构建的实践与研究》实验成果,申请号为D/2013/02/644.
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