论文部分内容阅读
本文从“趣”为着力点,根据小学低年级学生的学情,采取一些策略以激发小学低年级学生的课外阅读兴趣.
激发小学低年段学生阅读兴趣策略探微
【摘 要】
：
本文从“趣”为着力点,根据小学低年级学生的学情,采取一些策略以激发小学低年级学生的课外阅读兴趣.
【机 构】
：
南师附中仙林学校小学部 江苏南京 210023
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2018年24期
其他文献
一、基于计算机网络的小学语文写作教学模式rn以新课程改革为主线分析小学语文写作教学改革,能够绘制出基于计算机网络的小学语文写作教学模式架构图,其具体的架构示意图详见
期刊
作文是高中语文教学体系的重要内容,通过作文可以有效反映学生的语文综合水平,任务驱动法借助任务指令的发布引导学生完成相应的学习任务,对学生写作能力的提升具有积极的推
“专题导学式”语文阅读教学模式是对传统的“一课一学”模式的改革,具备自身的一些特点,基本步骤是三步:一是自学发现,二是互动生成,三是拓展应用.尽管形式上和“一课一学”
通过写作能力能够反映出一个学生的文学素养和综合水平,同时也从侧面凸显了其文字理解能力、掌握能力等等,为此,在现阶段的高中语文教学中,写作技巧的培养已逐渐成为重要的教
近年来,随着教学改革的不断进行,阅读的重要性日渐激增,逐渐成为当代文学素养培养的重要途径,不仅影响着儿童思维发展,同样也体现着文学教育的重要意义.本文通过对语文阅读的
摘要：有机化学是化学、化工、生物、制药、食品等专业的必修专业基础课之一，但由于有机反应涉及的机理抽象，反应种类繁多且易混淆，学生普遍反映难学。根据多年教学经验，总结了以下几个方面来提升学生的学习效果：首先是分析学生学习需求，以学生需求为导向设计教学；其次是讲好绪论，激发学习兴趣；再是灵活运用多种教学方法，提升学习效果；最后要注意加强情感交流，巩固学习成效。 关键词：有机化学；学生主体；需求导向；
小学的语文作文教学中,教师应明确学生的作文问题有哪些,从学生千篇一律、苍白无力、模棱两可等句式中,找到根源的问题所在,对症下药的填补学生的认知空缺,以多层次的教学循
新课标中明确提出,语文课程的核心教学目标是语言文字的运用,学生的学习语文的目标不是考试,而是应该做到能够实际运用,充分发挥出语文工具性的特征,这也是培养学生语文综合
随着新课程改革的深入实施,广大教师都应该积极的进行教学改革创新,小学六年级学生已经在阅读量和阅读面上有了很大提高,但是一些农村小学语文教师却没有真正能够促进学生的
摘要：介绍了“信息论”课程在教学中采用让学生参与教学过程，以科研课题研究为手段；强调教师和学生互动， 探知探究问题，体验学习的主动性，将新的教学方法和手段引入到“信息论”课程的理论和实验课的教学过程中，设置前沿科研问题，组织学生分组讨论研究，独立查找文献资料，研读相关论文，启发和引导学生发挥创新能力和研究能力，提高学生学习积极性和求知欲，在过去一年的教学实践中，已经得到比较满意的教学效果。 关键