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◆摘 要：现代的学校环境越来越美，人们都非常注重学校的环境改造，学校的环境更加充满文化气息。学生在进校园后能感受到来自校园文化的教育性，并且，孩子的审美能力是不容小覷的，他们喜欢欣赏文化建设的文字，更喜欢去记一些富有文化气息的信息，学生们的“无意”注意是非常强的，他们对于一些生动的画面，有节奏的语言都会过目不忘。因此，学校要把校园环境打造的具有生活气息和教育意义，让学生进到校园后就会有一种自豪感和行为收敛。
◆关键词：新时期；校园；文化建设；特点；管理模式
校园是学生们生活、学习的地方，环境优美，能愉悦身心，让人精神振奋，并且能激发学生和老师的学习和工作热情，每一所学校都有自己的文化特点，各自的侧重点不同，有的学校侧重于传统文化建设，有的学校侧重于人文建设，无论是哪种校园文化都必须与学校的主题相一致，让学生和老师只要一进入校园就能感受到学校的墙文化、设施文化等，当然学校的文化除了设施的建设还包括内涵方面的教育作用，校园文化建设是一种精神追求，是学校的管理制度的一种提升更能体现一个学校的办学特色。
一、校园文化建设的作用
校园文化建设是一种精神体现。随着人们生活水平的提高，周围的环境建设也与以前不同了，现在的人们不但注重颜色的绚丽，更喜欢有一些内涵的事物，这样的景物耐人寻味，能激发人们奋进，对于改善我们的思想和行为举止都有一定的影响。作为一所现代化小学，一定要注重校园文化建设，无论是墙壁还是周围的专门设立的宣传牌，都要适合小学生的年龄特点，具有欣赏性，有时代气息，让学生走进校园以后从内心升起一种自豪感和热爱之情。
总结起来校园文化它的作用主要体现在以下几方面：凝聚作用，激励作用，导向作用。凝聚作用，优美的校园文化能给学生和老师一种引导，成为联系老师和学生的一颗纽带，起着激励他们的灵魂，引领其精神追求，让学生和老师都有一种向心力，起到团结向上的积极引导作用；激励作用，小学生都是青春澎湃的儿童，良好的校园环境能给学生一种积极向上的正迁移，让学生有一种思想境界的提升。对于教师而言，我们是教育者，同时也是一个工作者，在平时的工作中难免会有思想倦怠的时候，当走在校园的小路上，看到激励性的语言会在心底升起一种责任感，这种教书育人的内心自豪感会就起到了振作精神的作用；导向作用，小学生的年龄较小，他们的行为习惯需要在教师和家长的共同监督和鼓励引导下形成，同时他们接受新事物的能力又非常强，他们这个年龄“无意”注意大于“有意”注意，在课间玩耍中，在校园小路上行走中，周围的环境都会对学生产生一种教育作用。良好的校园环境不但能规范学生的言行，更能对学生的行为起到导向作用，让学生在学校的道德熏陶中树立正确的道德标准。
二、有的小学特色校园文化建设存在的不足
1.校园文化建设制度不完善。有的学校不注重对校园制度的创设，有的学校对于环境建设理解为种植树木，种植草皮，栽种林荫道，但是一些有关校园的制度却很少看到，其实，校园文化建设不但是指环境更加优美，还是指精神层面的追求，让师生在这样的校园中能感受到丰富的校园文化，有一种如沐春风之感。但有些学校对于宣传、教育、管理师生的行为规范不够系统，也没有普及到广大师生员工之中，文明言行进课堂活动较为匮乏，使学生缺乏一定的文明礼貌习惯。学校其实是一个“大家庭”，教师是学生校园中的家长，我们在引领学生成长的过程中，应用语言只是一方面，我们构建美的校园环境，与学生一起用心感悟、用手打造我们的“大家”，一起修心养性，这也是一种无形的教育。重知不重育的教育氛围，对于小学生的成长而言，显然会偏离预设的教育目标。
2.校园里环境建设问题有待进一步解决。校园内一些地方还杂草丛生，厕所旁、食堂边、宿舍旁仍有脏乱、纸片乱扔的现象。因此，对于治理学校的文化建设要加大监督力度，争取让学生和老师都有一种对自己学校的热爱之情，对于小学生而言，他们缺乏辨析能力，但是，他们的直观感知能力极强，如果總是面对这种反差现象，我们不难发现，我们的学生会从“小”就开始“叛逆”，他们对于教师的话总会不断地质疑。作为小学班主任，我对学生的行为习惯进行了积极地培养，但是，在面对这些防不胜防的不良元素时，总觉得我们的“谆谆教导”会事倍功半。
三、新时期校园文化的特点
校园文化的形成具有社会性和时代性，因此当今的校园文化也随着社会的不断发展而不断推陈出新，除了社会性、时代性外呈现出多样性、包容性、自主性、规范性等特点。首先，多样性，随着当代社会信息更加方便快捷的流通，中西方各种文化的交集逐步增多，各种先进的教学理念，校园管理方式不断被人们接受，从而催生出更加多样性校园文化的出现；其次，包容性，同校园文化多样性相同，在与外来先进教学理念的交流中，我们总是能做到取其精华，去其糟粕，发掘出适合我们本土的教学方式及管理方式；再次，自主性，校园文化虽然受社会发展的影响，但是其主体仍然根植于校园自身，来源于学校教师跟学生长期的行为习惯及学习氛围。
良好的校园文化作为一种精神支持，对学校教育及管理提供了方向和指引，对于提升学校的文化、管理氛围有着非常大的帮助。同时对于学生的成长也能起到良好的引导作用。在未来的学校管理过程中，应当加强校园文化宣传，以提升管理水平，更好地满足学生学习需求。
参考文献
[1]宋晓晓，李志春.校园文化建设解析[J].鞍山钢铁学院学报，2001（03）.
[2]陈世伟，罗德明.论校园文化建设的重要作用[J].边疆经济与文化，2004（11）.
[3]刘丽霞.校园文化建设的功能与优化[J].湖湘论坛，2005（04）.
◆关键词：新时期；校园；文化建设；特点；管理模式
校园是学生们生活、学习的地方，环境优美，能愉悦身心，让人精神振奋，并且能激发学生和老师的学习和工作热情，每一所学校都有自己的文化特点，各自的侧重点不同，有的学校侧重于传统文化建设，有的学校侧重于人文建设，无论是哪种校园文化都必须与学校的主题相一致，让学生和老师只要一进入校园就能感受到学校的墙文化、设施文化等，当然学校的文化除了设施的建设还包括内涵方面的教育作用，校园文化建设是一种精神追求，是学校的管理制度的一种提升更能体现一个学校的办学特色。
一、校园文化建设的作用
校园文化建设是一种精神体现。随着人们生活水平的提高，周围的环境建设也与以前不同了，现在的人们不但注重颜色的绚丽，更喜欢有一些内涵的事物，这样的景物耐人寻味，能激发人们奋进，对于改善我们的思想和行为举止都有一定的影响。作为一所现代化小学，一定要注重校园文化建设，无论是墙壁还是周围的专门设立的宣传牌，都要适合小学生的年龄特点，具有欣赏性，有时代气息，让学生走进校园以后从内心升起一种自豪感和热爱之情。
总结起来校园文化它的作用主要体现在以下几方面：凝聚作用，激励作用，导向作用。凝聚作用，优美的校园文化能给学生和老师一种引导，成为联系老师和学生的一颗纽带，起着激励他们的灵魂，引领其精神追求，让学生和老师都有一种向心力，起到团结向上的积极引导作用；激励作用，小学生都是青春澎湃的儿童，良好的校园环境能给学生一种积极向上的正迁移，让学生有一种思想境界的提升。对于教师而言，我们是教育者，同时也是一个工作者，在平时的工作中难免会有思想倦怠的时候，当走在校园的小路上，看到激励性的语言会在心底升起一种责任感，这种教书育人的内心自豪感会就起到了振作精神的作用；导向作用，小学生的年龄较小，他们的行为习惯需要在教师和家长的共同监督和鼓励引导下形成，同时他们接受新事物的能力又非常强，他们这个年龄“无意”注意大于“有意”注意，在课间玩耍中，在校园小路上行走中，周围的环境都会对学生产生一种教育作用。良好的校园环境不但能规范学生的言行，更能对学生的行为起到导向作用，让学生在学校的道德熏陶中树立正确的道德标准。
二、有的小学特色校园文化建设存在的不足
1.校园文化建设制度不完善。有的学校不注重对校园制度的创设，有的学校对于环境建设理解为种植树木，种植草皮，栽种林荫道，但是一些有关校园的制度却很少看到，其实，校园文化建设不但是指环境更加优美，还是指精神层面的追求，让师生在这样的校园中能感受到丰富的校园文化，有一种如沐春风之感。但有些学校对于宣传、教育、管理师生的行为规范不够系统，也没有普及到广大师生员工之中，文明言行进课堂活动较为匮乏，使学生缺乏一定的文明礼貌习惯。学校其实是一个“大家庭”，教师是学生校园中的家长，我们在引领学生成长的过程中，应用语言只是一方面，我们构建美的校园环境，与学生一起用心感悟、用手打造我们的“大家”，一起修心养性，这也是一种无形的教育。重知不重育的教育氛围，对于小学生的成长而言，显然会偏离预设的教育目标。
2.校园里环境建设问题有待进一步解决。校园内一些地方还杂草丛生，厕所旁、食堂边、宿舍旁仍有脏乱、纸片乱扔的现象。因此，对于治理学校的文化建设要加大监督力度，争取让学生和老师都有一种对自己学校的热爱之情，对于小学生而言，他们缺乏辨析能力，但是，他们的直观感知能力极强，如果總是面对这种反差现象，我们不难发现，我们的学生会从“小”就开始“叛逆”，他们对于教师的话总会不断地质疑。作为小学班主任，我对学生的行为习惯进行了积极地培养，但是，在面对这些防不胜防的不良元素时，总觉得我们的“谆谆教导”会事倍功半。
三、新时期校园文化的特点
校园文化的形成具有社会性和时代性，因此当今的校园文化也随着社会的不断发展而不断推陈出新，除了社会性、时代性外呈现出多样性、包容性、自主性、规范性等特点。首先，多样性，随着当代社会信息更加方便快捷的流通，中西方各种文化的交集逐步增多，各种先进的教学理念，校园管理方式不断被人们接受，从而催生出更加多样性校园文化的出现；其次，包容性，同校园文化多样性相同，在与外来先进教学理念的交流中，我们总是能做到取其精华，去其糟粕，发掘出适合我们本土的教学方式及管理方式；再次，自主性，校园文化虽然受社会发展的影响，但是其主体仍然根植于校园自身，来源于学校教师跟学生长期的行为习惯及学习氛围。
良好的校园文化作为一种精神支持，对学校教育及管理提供了方向和指引，对于提升学校的文化、管理氛围有着非常大的帮助。同时对于学生的成长也能起到良好的引导作用。在未来的学校管理过程中，应当加强校园文化宣传，以提升管理水平，更好地满足学生学习需求。
参考文献
[1]宋晓晓，李志春.校园文化建设解析[J].鞍山钢铁学院学报，2001（03）.
[2]陈世伟，罗德明.论校园文化建设的重要作用[J].边疆经济与文化，2004（11）.
[3]刘丽霞.校园文化建设的功能与优化[J].湖湘论坛，2005（04）.