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大学课堂，教师们更加注重挖掘学生的自主学习能力。过去采用终结性评估手段对学生进行评估已经不能适应现实的要求。笔者主要以大学英语听力课堂教学实践为基础阐述形成性评估对大学英语听力教学的促进作用。
形成性评估与大学英语听力教学
【摘 要】
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大学课堂，教师们更加注重挖掘学生的自主学习能力。过去采用终结性评估手段对学生进行评估已经不能适应现实的要求。笔者主要以大学英语听力课堂教学实践为基础阐述形成性评估
【机 构】
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武汉科技大学城市学院人文学部 湖北 武汉 430070
【出 处】
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剑南文学（经典阅读）
【发表日期】
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2013年9期
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