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17世纪，课试在朝鲜后期科举制度中占据了特别的位置。在科举中举者中，课试出身者占有相当比重，而且也出现了其入职重要官职的显著倾向。朝鲜后期课试按照原本的施行宗旨维持了奖励儒生学业的教育职能，强化了与科举制度的关联性，同时也强化了选拔优秀人才的选拔职能。为理解朝鲜后期课试影响力增大的原因，需比较研究朝鲜和明、清考试制度。