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实施“新忠义”读写融合主题微课程,意在打通读写之间的壁垒,整体设计读写学习活动。打开阅读空间,丰富学生情感体验;打开思维空间,搭建有效的读写支架;打开活动空间,丰富儿童的生活体验。学生在创设的项目情境实践活动中,将“语文知识”转化为能创造性灵活运用的“语文能力”。
打开学习生活的空间——“新忠义”读写融合主题微课程研究
【摘 要】
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实施“新忠义”读写融合主题微课程,意在打通读写之间的壁垒,整体设计读写学习活动。打开阅读空间,丰富学生情感体验;打开思维空间,搭建有效的读写支架;打开活动空间,丰富儿
【机 构】
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江苏省江阴市立新中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年5期
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