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随着新一轮基础教育课程改革的深入开展,原有的传统教学模式也在悄然发生变化,其中小组合作学习是目前教育教学中比较常见的学习方式之一,它是以学生为主体,利用各成员之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同完成教学目标的教学组织形式。然而,目前课堂教学中的小组合作学习偏离合作学习的初衷,存在一些有待进一步商讨和改进的地方。