论文部分内容阅读
新课改背景下,情境教学模式得到了广泛关注和运用.在小学语文教学中创设情境,更有助于激活学生思维,加强学生生活体验,让课堂变得更加活跃灵动,散发出独特的学科魅力.
基于统编教材的小学语文情境教学研究
【摘 要】
：
新课改背景下,情境教学模式得到了广泛关注和运用.在小学语文教学中创设情境,更有助于激活学生思维,加强学生生活体验,让课堂变得更加活跃灵动,散发出独特的学科魅力.
【机 构】
：
陇西县实验小学,甘肃定西748100
【出 处】
：
语文教学通讯·D刊（学术刊）
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
现代经济飞速发展，各方面技术水平更新换代，行政部门为人们服务的内容以及目标对象都有了很大的改变，加强内控工作在行政事业单位发展当中就显得尤为关键，要更好地顺应时代发展新要求，就一定要正视内部控制存在的不足，并积极 整改，以促进单位的健康稳定发展。本文先对其推行的必要性进行了讨论，同时针对在内控体制推行期间潜在的不足作了分析， 并针对这些问题提出了具体的可操作的改进方法，为行政事业单位在新形势下获得健康稳定发展提供指导建议。
国有企业全面深化改革以来，国有企业的管理方式以及面临的市场经济环境都发生了较大的变化。由于地方国有企业的发展与地方经济的双向影响都与省市或大型国有企业不同，因此其投融资实际管理中存在的问题、对投融资管理模式的要求也相应对企业的战略发展更为重要。本文针对地方国有企业的投融资特性，对现状进行分析并给出建议，希望对地方国有企业的投融资管理工作有所帮助。
电力企业在建设发展过程中，逐渐采用科学技术，提升日常管理工作质量和效率，促进电力企业管理逐渐向信息化 方向发展。但是，电力系统信息安全防护中存在一定的问题和缺陷，需要人们充分发挥大数据技术的重要优势和作用，制定针对性的有效策略，全面提升网络信息安全水平。
文本解读应当从“学生立场”出发,充分发挥学生在文本解读过程中的主体作用,调动学生的积极性,开掘学生的创造性.教学中,教师要突破教材、方法、任务等方面的局限,引导学生基于生活,多元慢速解读,从而有效提升学生的文本解读力.
微写作以其教学目标的单一性、教学内容的聚焦性、教学模式的灵活性,克服了“全篇写作”目标的泛化、内容的老化、模式的僵化,成为一种全新的习作教学样式.在教学中,教师要注重微中求乐,教学目标上从关注“文”走向关注“人”;微中立新,教学内容从“松散”走向“专项”;微中得法,教学模式从“结果指向”走向“过程引领”,使微写作成为“全篇写作”教学的有力助手.
在教学中,教师要根据语文学科的特点,强化学生的体验性学习,通过“问题的课堂生成”“创设问题情境”“加强朗读展示”“联系生活实际”“创编表演课本剧”和“小先生制”等多种方法,激发学生的学习兴趣,提高学习参与度,强化体验学习,让课堂更加精彩.
自张骞“凿空”西域之后,随着中原政权对西北、西南与海上边境的开拓与保护,丝绸之路便呈扇形向四周不断延伸,中外交通与文化交流进一步深入.这种情形也影响了文学创作,唐前丝路文学群体对丝路风物的艺术创作与情感表达是丝路自然环境与社会文化的真实反映,从这些文学作品中也可管窥丝路文明与中原文明的相互浸透与交融.
在初中语文文言文教学中,教师应结合学情,课前布置自学任务,让学生熟读文本,了解背景,课中以合作探究的方式组织学生交流、讨论,课后通过有效练习拓展,丰富学生的文言知识,如此才能让文言文教学更加有效.
对于统编教材七年级上册第五单元郑振铎的《猫》一文,如果从小说体裁出发,关注文末的一处细节——“两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上”,就能发现它有诸多作用,使文学形象更为丰满,推动故事情节走向高潮,令文章主题意蕴更为丰富深刻.
在小学语文教学中,教师要基于提升语文核心素养的目的 指导学生展开小古文的学习活动.通过诵读和写作提升学生的语言建构能力,通过猜测和表演提升其思维能力,通过品味情趣、探究音韵提高其审美能力.这些方法都围绕语文核心素养展开,能让学生更好地掌握小古文.