【摘 要】
：
教师面临着可持续发展教育和全球公民教育的巨大挑战，从现有视角看，教师参与ESD和GCED是实现全球可持续发展的根本指向，是实现个体完整性成长的本质诉求，还是确保可持续教育和全球教育理念具身化的重要路径。EI和UNESCO于2021年联合发布的《教师有发言权：开展可持续发展教育和全球公民教育的动机、技能和机会》在对全球58000多名中小学教师综合调查的基础上，通过教师参与ESD和GCED中动机和意识
【基金项目】
：
山东省社会科学规划研究一般项目（22CJYJ05）：“双减”背景下中小学生核心素养培育研究； 山东省高等教育学会高等教育研究专项课题（SDGJ212012）：山东省小学教育专业公费师范生课程体系建设研究；
论文部分内容阅读
教师面临着可持续发展教育和全球公民教育的巨大挑战，从现有视角看，教师参与ESD和GCED是实现全球可持续发展的根本指向，是实现个体完整性成长的本质诉求，还是确保可持续教育和全球教育理念具身化的重要路径。EI和UNESCO于2021年联合发布的《教师有发言权：开展可持续发展教育和全球公民教育的动机、技能和机会》在对全球58000多名中小学教师综合调查的基础上，通过教师参与ESD和GCED中动机和意识、技能认知和教学机会三个方面的现状诠释，指出当前教师在参与ESD和GCED动机和意识方面表现为信心不足等问题，在技能认知和教学上表现为技能缺失、高效评估方法缺失、教师教育不完善等问题，在参与机会方面表现为系统性课程乏力、学校支持体系窄化、主体地位缺失等问题。未来深化教师参与ESD和GCED则需：明晰定位，聚焦ESD和GCED与教学课程的深度融合；开源节流，拓宽ESD和GCED教学资源；赋权增效，确保参与主体推进ESD和GCED的合理地位；创设环境，实现ESD和GCED于无声处育人；立足本国，促使爱国教育与GCED有机结合。
其他文献
＜正＞腹腔镜腹股沟疝修补术（laparoscopic inguinal hernia repair,LIHR）开展至今已30年时间，目前已在临床普及，技术成熟，成为治疗腹股沟疝的主要术式。但在具体应用过程中仍存在一些争议，如术式选择、操作要点、并发症处理、合并症处理等。这些焦点问题较为普遍，却没有金标准答案。不同的医生、医院，在不同的开展阶段往往会有不一样的答案。为此，
随着航天技术的发展,空间机器人在卫星维修、空间站建设、轨道垃圾清理等方面发挥着越来越重要的作用。传统空间机器人由离散关节型机械臂组成,受体积和自由度的限制,在非结构复杂狭窄环境下作业困境日益凸显。而新型连续型柔性机械臂,具有体型细长、柔顺性好、超冗余自由度的特点,有更强的环境适应性。因此,面对日趋繁重复杂的在轨任务需求,结合两种不同类型机械臂的优势提出一种新型的刚柔混合双臂空间机器人,并开展目标精
平凉市三里塬塬面保护项目主要对富家湾1号沟、富家湾2号沟、买家腰岘沟、堡子沟4条支毛沟进行沟头回填。富家湾1号沟采用抗疏力材料生态型护坡，富家湾2号沟采用拱形骨架护坡，买家腰岘沟采用六角形空心砖护坡，堡子沟采用草皮护坡。通过回填土料的碾压和击实试验研究，确定回填土碾压的最佳铺层厚度、碾压遍数、最优含水率、最大干密度等参数，为该项目4条支毛沟和平凉市塬面保护项目实施沟头回填提供技术方案。
目的 研究肉豆蔻（Myristica fragrans Houtt.）石油醚与乙酸乙酯部位的化学成分及其抗炎活性。方法 综合运用正、反相硅胶，制备薄层，Sephadex LH-20凝胶，半制备液相色谱等方法进行分离纯化，并结合~1H和13C NMR分析鉴定化合物的结构。采用Griess法测定化合物对LPS诱导的RAW264.7细胞产生NO的抑制活性。结果 从肉豆蔻石油醚和乙酸乙酯部位分离得到15个
目的：观察经腹腔腹膜前修补术（TAPP）/全腹膜外修补术（TEP）术中应用改良透壁缝合法固定直疝“假性疝囊”预防术后血肿的效果。方法：选取铜鼓县人民医院2021年1月-2022年3月行TAPP/TEP手术的80例腹股沟直疝患者，用随机数字表法将其分为对照组与研究组，各40例。对照组术中用钉枪法关闭“假性疝囊”，研究组术中用改良透壁缝合法固定直疝“假性疝囊”。记录两组术后2个月内血肿发生情况、手术相
目的：比较腹腔镜经腹腹膜前疝修补术（TAPP）、完全腹膜外疝修补术（TEP）与开放式腹股沟疝修补术治疗腹股沟疝的临床效果。方法：选取2021年1月—2022年5月韶州人民医院普通外科收治的90例腹股沟疝患者为研究对象，按照随机数表法将所有患者分为三组，各30例。对照组行开放式腹股沟疝修补术，观察A组行TAPP，观察B组行TEP。对比三种手术一般情况、疼痛程度及并发症发生率。结果：三组手术一般情况比
针对变电站中主变压器差动保护误动作导致工厂非计划性停电事故，分析了变压器差动保护装置工作原理和六角图理论，以PMC887型差动保护装置为应用实例介绍了变压器差动保护装置的检验方法并验证了其有效性。该方法有助于变电站安全稳定运行，具有较高的工程实用价值。
物理探究实验教学体现了学生学习的主体性,在教学过程中实现了对学生物理核心素养的培养。学生通过对物理问题的探究,可以养成严谨的科学思维,培养良好的学习习惯,以及提升各方面的能力。但在物理探究实验教学的实施过程中还存在很多问题,如:课堂时间有限、探究教学效率低和学习习惯差等。在新课改下,教育研究者提出了各种有利于提高教学质量的教学模式以及教辅材料,其中导学案已经成为了各级学校的各个学科教师认可和广泛利
目的 探讨经腹腹膜前疝修补术（TAPP）与开放式无张力疝修补术（OTFH）的临床效果。方法 前瞻性纳入2017-05—2022-04中国人民解放军联勤保障部队第九九〇医院普外科行腹股沟疝修补术的患者，按照手术方法分为TAPP组和OTFH组。比较2组患者的基线资料，记录围术期指标，检测术前及术后48 h的白细胞介素-6（IL-6）、C反应蛋白（CRP）血清炎症因子水平，以及股静脉血流状态。统计并发症