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正小学是学生学习语文的初级阶段,该阶段教师指导学生背诵课文,既可以帮助学生加深对课文的理解,又可以提高学生的阅读和记忆能力。那么,应该怎样指导学生背诵课文呢?一、创设情境法这种方法是通过录音、录像、挂图、幻灯、表演等直观教学手段创设情境,调动学生多种感官参与识记,提高识记效
指导学生背诵课文的几点做法
【摘 要】
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正小学是学生学习语文的初级阶段,该阶段教师指导学生背诵课文,既可以帮助学生加深对课文的理解,又可以提高学生的阅读和记忆能力。那么,应该怎样指导学生背诵课文呢?一、创
【机 构】
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北安市通北第二小学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2012年9期
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