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学风是高校教育质量和办学水平的重要评估指标之一，同时也是大学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现。良好的学风可以促进学生专业素养和综合技能的提升，促进学生成长成才，因此，学风也是大学思想教育政治工作开展的重要途径。文章对云南师范大学四个年级不同专业的部分学生进行调查，从学生学习目的、专业认同、学习态度、学习兴趣、学习纪律、学习方法、干扰因素和学业成绩八个维度进行学风现状分析，在此基础上分析当前高校学风建设存在的不足，并从“德育”与“学业”相互促进的视角提出可行的对策建议，促进学校办学质量和人才培养。