【摘 要】
：
摘 要：作文是语文教学重要组成部分，在考试中的分值也很大，受到教师和学生的高度关注。但是学生作文存在脱离生活、套话连篇、语言干瘪、缺乏真情实感等问题，这些问题严重影响了作文水平的提高。本文从培养学生的观察能力，关注生活入手进行了探讨，提出了一些教学经验。 关键词：作文教学;观察力;积累;兴趣 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-122-1
论文部分内容阅读
摘 要：作文是语文教学重要组成部分，在考试中的分值也很大，受到教师和学生的高度关注。但是学生作文存在脱离生活、套话连篇、语言干瘪、缺乏真情实感等问题，这些问题严重影响了作文水平的提高。本文从培养学生的观察能力，关注生活入手进行了探讨，提出了一些教学经验。
关键词：作文教学;观察力;积累;兴趣
中图分类号：G633.34
其他文献
摘 要：无机化工流程题被公认为高考题的一大“亮点”，也是学生比较怕的题目之一。为帮助学生突破这一难点，从高一开始帮助他们建立流程思维模型，利用课堂教学内容来建立无机化工流程的思想。 关键词：化工流程;思维建模;翻转课堂 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-059-1 一、问题的提出及实施 流程图是人们对解决问题的方法、思路或算法的一种描述。
摘要： 高中生物教学作为高中教学工作中的一门重点学科，如何让素质教育在高中生物教学中更好地落实，是每一位高中生物教师教学工作中的难题。本文将重点阐述素质教育在高中生物教学中落实的具体策略。 关键词： 素质教育;高中;生物教学 中图分类号： G633.91 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2019）22-103-1 为了更好地完成素质教育下高中生物教学的教
摘要：在初中物理教学改革的过程中，许多教师通过创设生活化情境的形式来展现物理对学生生活实际的指导作用以及价值，鼓励学生在自主学习和实践研究的过程中主动利用所学习的物理知识解决生活问题，真正实现学以致用和举一反三。作为一种创造性的教育教学策略，生活化情境教学在实践应用时备受关注及好评，这种教学策略一方面能够调动学生的积极性，降低学生的理解难度，另一方面能够揭示初中物理这门应用性和实践性较强的学科的本
摘要： 《英语课程教育标准》中指出初中英语教育要注重培养学生的语言感知能力。培养学生的英语语言感知能力可以帮助学生拥有正确的英语思维，同时也能促使学生在英语学习中基础知识和英语技能有效内化生成。英语语言感知能力在初中生的英语学习中起着至关重要的作用，能帮助学生在进行文章阅读时凭借语言感知能力快速的抓住文章的主题，提高了学生的阅读效率和学习效率。如何在初中英语教学中培养学生的语言感知能力是每个英语老
摘要： 初中物理实验教学是物理教学的重要内容，是培养学生实验能力，了解物理知识，培养良好的实验素质的重要通道。探究性实验是实验教学的重要教学方式，在探究性实验中，逐渐培养学生的探究能力，科学精神。本文研究初中物理教学探究性实验教学的具体应用情况，以具体实验培养学生学习物理的好奇心和价值观。 关键词： 初中;物理;教学;实验 中图分类号： G633.7 文献标识码： A 文章编号：
摘 要：本文主要介绍现今校本研修与网络研修的不足之处，如何将校本研修与网络研修有效结合，打破校本研修时间和空间的限制，减少由于教师来回奔波的人力和财力的浪费，减轻教师的教学负担。通过区域性跨学科、跨年级、跨学校校本研修活动形式，可以实现全方位、多层次、立体化开展教研活动，共享优质教学资源，促进教师专业成长，从而架构起开放的、高效率的新型教学研讨活动平台。 关键词：校本研修;网络研修;有效结合
摘要：影响一所学校发展的第一要素就是教师，学校要真正实现长远发展，就要真正地筑牢教师发展这一基石，重视教师精神内核的传承，重视教师对学校精神财富的整理和吸纳，遵循科学规律，学会科学思维，掌握科学方法。 关键词：教师发展;学校发展;关系 中图分类号：G637 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-005 学校管理的核心是教师队伍的建设，既要规范化，又要精细化，更要个性化。
摘 要：叶露盈版的《洛神赋》以现代漫画的形式创造的具有传统韵味的奇幻世界的绘本非常受中学生喜欢。绘本不仅仅是适合幼儿阅读的图书，在初中美术课外拓展中也有着非常重要的引领作用。通过绘本的学习，学生可以获得丰富的审美体验，还可以学习更多美术表现方法。在近几年的教学中，笔者对如何将绘本融入初中美术课后拓展环节进行了探索。 关键词：绘本;课后拓展;美术表现;审美体验 中图分类号：G633.955 文献
摘要： 核心素养是我国基础教育深化教学课程改革的重要理念之一，核心素养的提出是一种世界趋势。核心素养的提出标榜了素质教育应当重视的几个方面，学生的知识、能力以及感情态度。如何改革教育，才能够让学生在将来更好的融入社会。在实现自我价值的基础上更好的推动社会的进步，而在核心素养理念下高中生物课堂活动设计也就成了生物课堂中所应当重视探讨的問题之一。 关键词： 生物课堂;活动设计探究;核心素养 中图
摘 要：本文结合中职语文教师的教学实际，从设计生活化教学目标、创设生活化教学情境和布置生活化课外作业三方面详细介绍了生活化教学法在中职语文教师教学中的具体应用，旨在能够帮助中职语文教师将自己的教学活动与学生的实际生活联系在一起，进而有效地培养学生对所学语文知识的应用能力。 关键词：语文教学;中职;生活化教学 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-0