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针对一般工科院校的实际教学环境,探索并实践了大学数学分类分级的教学模式。结合教学实践中反映出来的实际问题,明确了进一步探索与实践的基本原则并提出了积极建议。
一般工科院校大学数学系列课程分类分级教学的研究与实践
【摘 要】
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针对一般工科院校的实际教学环境,探索并实践了大学数学分类分级的教学模式。结合教学实践中反映出来的实际问题,明确了进一步探索与实践的基本原则并提出了积极建议。
【机 构】
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吉林化工学院理学院
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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