【摘 要】
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本文回顾了翻转课堂的起源和发展历程,分析了其研究现状及存在的主要问题,探讨了大学英语翻转课堂实验研究结果。结果显示翻转课堂在增进学习兴趣方面效果明显,但对增强学习
【基金项目】
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国家社科重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”(项目编号:14ZH@036);北京市教委重点联合项目“三位一体市属高校大学英语教育改革模式研究”(项目编号:2014—1h03)的阶段性成果
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本文回顾了翻转课堂的起源和发展历程,分析了其研究现状及存在的主要问题,探讨了大学英语翻转课堂实验研究结果。结果显示翻转课堂在增进学习兴趣方面效果明显,但对增强学习动机作用有限,能否显著提升学习成绩还需进一步论证。本研究说明翻转课堂有一定积极意义,但也有自身局限性,由于对翻转课堂的认识还不够全面,需冷静面对翻转课堂"热潮",理性看待其作用和价值。
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