采用低温共烧陶瓷（LTCC）／低温共烧铁氧体（LTCF）相结合异质材料共烧工艺制作EMI滤波器，介绍了器件的设计、仿真方法、制作工艺与性能测试结果。通过介质材料掺杂改性和优化流延工艺，
为制备超高矫顽力的烧结钕铁硼磁体，设计了材料配方（PrNd）23.5Dy8.7FebalAl0.7Nb0．6Cu0.02B1.05，采用了先进的工艺技术，包括片铸、氢爆碎（HD）、高纯氮气流磨制粉、高取向度密封成型、
今年高考，我以692分的成绩获得物理类总分“状元”。回首高中生涯，有苦有乐，有得有失，愿与大家一同分享。
解析几何是高中数学的重要内容，它包括直线和圆与圆锥曲线两部分．其中，圆锥曲线是解析几何的核心内容，每年在全国及各省市的高考中均有体现．解析几何在高考中至少考查一道解答题，而
离子反应与离子共存是常见考点，也是高中化学的难点，在考试中出现的频率较高，考试方式比较灵活，既有选择题，也有时渗透在大题中。但由于这部分的题目，涉及到的物质种类多，很难找到规律，同学们在学习过程中有些难以下手，如何学好这部分内容呢？离子反应与离子共存涉及的知识点比较多，在中学阶段，归纳起来大概有以下几种情况： 一、离子间发生复分解反应，生成了沉淀、气体、弱电解质 如Ag＋和Cl-、NH4＋和O
2010年的福建高考第15题是填空题中的最后一题,作为填空题的最后一题命题都会设置一定的难度.怎么解好这个题目呢?除了要有扎实的基础知识外,还要有一些应变能力,因为这些问题都有一定的新颖性,不过化新为旧,陌生问题熟悉化,是我们应该有的意识. 题目:(2010福建高考理科数学第15题)已知定义域为(0, ∞)的函数f(x)满足:(1)对任意x∈(0, ∞),恒有f(2x)=2f(x)成立;(2)当
拿起笔时，才发现已不知从何说起。我不知道这是笔的悲哀还是我的悲哀。日复一日的岁月流逝，让我逐渐模糊了：究竟是我天天与自然接触而麻木，还是我是被自然遗弃的孩子？我只知道，字无
稀土永磁材料具有金属基的导电性，因高频交变场环境下磁体内出现涡流效应而降低磁性能，难以稳定正常工作，尤其是无法应用在高转速电机领域。本文对磁体内涡流的分布特征进行了分
快淬技术制备的铁基纳米晶合金材料组织特征为由晶粒尺寸为十几nm的α-Fe（Si）固溶主相和剩余非晶相所组成的双相组织，处于热力学亚稳定态，用其制成的磁性器件的温度特性问题备受
采用粉末冶金法制备烧结Sm（Co1-u-v-wFeuCuvZrw）75（v=0．05-0．08）材料，研究了Cu含量对材料内禀矫顽力及其温度系数的影响，进而探讨了Cu含量对材料工作温度的影响。结果表明，Cu的添加对